Обучение смысловому чтению на уроках английского языка

1.

Обучение
смысловому чтению
на уроках
английского языка.
Кудренко Т.С.
учитель английского языка
МКОУ Белоярская СОШ

2.

• Чтение – это
многофункциональный
процесс.
• Чтение является
универсальным навыком

3.

Процесс чтения состоит из трех фаз:
1. Восприятие текста
2. Извлечение смысла
3. Создание собственного
нового смысла

4.

Смысловое чтениевид чтения, которое нацелено
на понимание читающим
смыслового содержания текста.

5.

«Ассоциативный куст»

6.

«Мотивационные загадки»
Мотивационные загадки по теме «Спорт».
Ученики должны догадаться о теме урока, отгадывая загадки и открывая
таблички.
1) You can do it on the skating- rink (Skate) .
2) A game which can be played on the table (Ping-pong).
3) We had them in Sochi (the Olympic Games).
4) It is a game played with an oval ball (Rugby).
5) If you want to be a sportsman you should do it hard (Train).

7.

«Соревнуемся с писателем»
«Попробуйте спрогнозировать содержание книги, просмотрев
иллюстрации»

8.

«Ромашка Блума»
Классификация вопросов
Б.Блума:
• Простые вопросы
Как звали главного героя?
• Уточняющие вопросы
Правда ли, что...
• Творческие вопросы
Что бы произошло, если...
• Оценочные вопросы
Правильно ли поступил ...?
• Объясняющие вопросы
Почему…?
• Практические вопросы
Как бы я поступил на месте
героя?

9.

10.

Рекомендации по
использованию толстых и тонких
вопросов.
• 1. После того как дети заполнят таблицу, необходимо
сразу же обсудить ее содержание.
• 2. При обсуждении таблицы необходимо
акцентировать внимание детей на том факте, что на
толстые вопросы возможно несколько ответов, а на
тонкие - только один.
• 3. Окончанием работы с этим приемом должна стать
таблица ответов на толстые и тонкие вопросы.
• 4. Не все ученики одинаково легко заполняют
таблицу. Не стоит настаивать - необходимо поощрять
даже незначительные успехи.
• 5. При чтении текста можно разделить учеников на
специалистов по тонким и толстым вопросам.

11.

Синквейн - «пять строк», которые
выстраиваются пирамидой в
определённой последовательности.
Структура синквейна.
1. Существительное
(тема).
2. Два прилагательных
(описание).
3. Три глагола (действие).
4. Фраза из 4-6 слов
(описание).
5. Существительное
(перефразировка темы).
The Internet
Global, useful
To save, to inform, to
communicate
It helps me in my studies
Network

12.

Инсерт - чтение учебного текста с
карандашом и маркировка текста с
использованием условных обозначений:
«V» - уже знал (знала)
«+» - новое
«-» - думал иначе
«?» - есть вопрос

13.

«Чтение в кружок»

14.

«Верные – неверные
утверждения»
Choose correct and incorrect sentences about travelling
from given statements. Give reasons for your choice.
• Travelling by train is cheaper than travelling by plane.
• Weather is important while on holiday.
• Deluxe suite is the cheapest one in the hotel.
• Coach is a tour bus.
• Hitch-hiking holiday is a holiday in the mountains.
• Canoeing and kayaking is all about paddling about on
water in a long narrow boat.

15.

“Лови ошибку”
Найди ошибку в каждом
предложении и исправь её.
There are mouses in the house.
He’s got a umbrella.

16.

17.

18.

Спасибо за внимание!