Похожие презентации:
Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения старших школьников
1.
Программа профессиональной переподготовки«Психология и педагогика общего образования:
основная и старшая школа»
Психолого-педагогическая поддержка профессионального
самоопределения старших школьников
Автор работы:
Л.Е.Юренкова,
учитель технологии МОАУ СОШ №2
с углубленным изучением отдельных предметов
г.Шимановск
Благовещенск
2015
2.
Проблема подготовки подрастающих поколений ктруду — извечная проблема человеческого общества
3.
Психолого-педагогическая поддержка профессиональногосамоопределения старших школьников
Объект исследования: процесс профессионального самоопределения
старшеклассников.
Предмет
исследования:
психолого-педагогическая
поддержка
учащихся старших классах в профессиональном самоопределении.
Цель исследования: разработка средств профориентационной помощи
обучающимся старших классов.
4.
Гипотеза исследования: эффективная психолого–педагогическаяподдержка в профессиональном самоопределении старших школьников
характеризуется динамикой количества обучающихся, определивших свой
дальнейший профессиональный путь.
Задачи исследования:
.
Проанализировать основные научные подходы к психолого-педагогической
поддержке старших школьников.
Проанализировать структуру и особенности работы педагога по поддержке
профессионального
самоопределения
в
старших
классах
общеобразовательных школ.
Разработать
и
апробировать
программу
психолого-педагогической
поддержки в профессиональном самоопределении
5.
методы исследования:теоретические
психологической
(теоретический
анализ
педагогической,
литературы;
анализ,
обобщение
и
систематизация социально-педагогического опыта);
эмпирические (тестирование, опрос (анкетирование, беседа),
наблюдение).
База исследования - МОАУ СОШ №2 г. Шимановска,
обучающиеся 9-11 классов.
6.
ОглавлениеВведение
I Психолого-педагогическая поддержка в профессиональном самоопределении
обучающихся
1.1 Становление и развитие профессиональной ориентация как социальнопедагогической деятельности
1.2 Педагогические технологии поддержки старших школьников в
профессиональном самоопределении.
II Психолого-педагогические средства оказания профориентационной помощи
обучающимся
2.1 Исследование аспектов профессиональной ориентации старших
школьников
2.2 Формы, технологии, результативность профориентационной помощи
старшеклассникам
Заключение
Список литературы
Приложение
7.
Профессиональная ориентация учащихся —«это научно обоснованная система социальноэкономических, психолого-педагогических,
медицинских мероприятий, направленных на оказание
помощи молодёжи в профессиональном
самоопределении с учётом потребностей народного
хозяйства в кадрах, интересов, способностей и
физиологических возможностей личности».
В.Д. Симоненко
8.
Психолого-педагогическая деятельность в профессиональномсамоопределении - это
вид деятельности, направленный на оказание помощи
учащимся в процессе их профессионального становления
посредством профессионально-ролевой адаптации и
самоопределения для успешной интеграции в
профессиональную среду.
9.
Содержание психолого-педагогического сопровождения подростка впрофессиональном самоопределении определяется следующими
задачами:
• проведение информационной работы;
• обучение способам принятия решений о выборе индивидуального
образовательного маршрута;
• выявление основных ограничителей (затруднений, проблем) выбора;
• определение готовности к самостоятельному выбору профиля обучения;
• определение реальной проблемы личностно-профессионального
самоопределения;
• изучение индивидуально-психологических особенностей личности;
• изучение мира профессий;
• определение
психологической
готовности
к
личностнопрофессиональному самоопределению;
• коррекция
психологической
готовности
к
личностнопрофессиональному самоопределению;
• коррекция выбора.
10.
Типы интеллекта11.
Оценка уровня общительности.Уровень готовности
подростков к обучению.
12.
склонность подростка к определеннойпрофессиональной сфере.
13.
социально - педагогическаяпрограмма «Твой выбор»
Цель
программы:
профессиональном
оказать
психолого-педагогическую
самоопределении
учащимся
поддержку
в
средних
общеобразовательных школ.
Задачи программы:
определить
профессиональную
направленность
ребенка,
выявить
его
основные интересы и склонности;
расширить знания учащихся: о профессиях, их специализации; о занятости
населения в регионе; о востребованных специальностях в регионе; о средних
и высших профессиональных учебных заведениях города.
14.
Результатом психолого -педагогической поддержки впрофессиональном самоопределении старших школьников является
готовность школьника к самостоятельному, ответственному и
осознанному выбору дальнейшего образовательного и
профессионального пути.
15.
Когда человек не знает, к какой пристанион держит путь, для него ни один ветер не
будет попутным!
Сенека.