Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в игровой деятельности. Солнышко смеётся

1.

Веселовская Е.Ю.
Музыкальное развитие
детей дошкольного
возраста в игровой
деятельности

2. Методическое пособие «Солнышко смеется»-серия из пяти книг для музыкальных занятий с детьми от 3-х до 6 лет

3.

Данное методическое пособие могут
использовать
Преподаватели школ
раннего эстетического
развития детей
Музыкальные
руководители детских
садов
Родители
(для домашних занятий с детьми)

4.

Представляют
собой
поурочный
план-конспект
Построены по
тематическому
принципу
Все книги
серии
«Солнышко
смеётся»
Партия
концертмейстера
в методических
пособиях по
развитию детей 3-х
и 4-х лет записана
на СД в двух
вариантах (+ -)
Содержат
нотный
материал к
каждому уроку

5. Формы работы на каждом уроке:

• Появление главного героя(Петушка, Собачки, др.)
• Пение песни, связанной с темой урока.
• Слушание музыки и игра на музыкальных
инструментах Орф-оркестра.
• Движение (песня-танец, различные ритмические
упражнения).
• Пальчиковые и музыкальные игры.

6. Пение

• Ребенок трех- шести лет
уже хорошо знает звуки
извлекаемые разными
животными.
• Подражая голосам
животных и птиц, он
постепенно переходит
от разговора к пению.
• Вводится групповое
пропевание песен
детьми в удобной для
них тесситуре.

7. Слушание музыки

Через слушание
музыки необходимо
вызывать у детей
различные эмоции.
Прививать им
простейшие навыки,
закладывающие
первые основы
слушательской
культуры: умение
выслушать до конца
произведение, следить
за его расположением,
запоминать и узнавать
его, различать характер
и средства
музыкальной
выразительности.

8. Игра на музыкальных инструментах

Использование
музыкальных
инструментов и игрушек
для развития восприятия
звуковысотных
отношений, восприятие
ритма, тембра,
динамических оттенков,
музыкальных интонаций
и мелодий.

9. Ритмические движения

• Музыкально - ритмические навыки
дают
возможность
ребенку
выразить свои чувства в движении,
внимательно
слушая
музыку,
влияют
на
его
способность
контролировать свои движения и
делать их более гармоничными.
• Ребенок учится согласовывать с
музыкой следующие движения:
ходить легко, ритмично, бегать
быстро, с высоким подъемом ног,
скакать с ноги на ногу, выполнять
движения различного характера с
предметами и без них; пружинить
на ногах, передавать игровые
образы различного характера.

10. Пальчиковые игры

• Пальчиковые игры
способствуют развитию
мелкой моторики ,памяти,
внимания, воображения и
наблюдательности ребёнка.
• Заучивание стихотворных
тексов, прибауток, считалок с
участием рук и пальчиков
развивает память ребёнка.
Его речь становится более
выразительной,
эмоционально окрашенной.

11. Музыкальные игры

• Игра-наиболее
естественная
для детей 3-6 лет форма
взаимодействия с окружающим
миром. Игра всегда создаёт
радостную, приятную атмосферу,
обеспечивающую
ребенку
психологическую комфортность,
уверенность в своих силах и
возможностях.
• Игра помогает сделать
процесс обучения интересным и
увлекательным, раскрывает
способности детей, активизирует
их творческие наклонности.
С помощью игры любая
творческая деятельность
приобретает эмоциональнообразное содержание.