Информационно-образовательная среда учреждения образования

1.

ИНФОРМАЦИОННООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
СРЕДА
УЧРЕЖДЕНИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ.

2.

Рост объемов производимой информации, ее активное использование в
различных сферах деятельности, создание современной информационнокоммуникационной инфраструктуры стали основными факторами
возникновения и развития информационного общества – современного
этапа развития цивилизации, отличающегося доминирующей ролью
знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности общества,
решающим воздействием информационно-коммуникационных технологий
на образ жизни людей, их образование и работу, а также на
взаимодействие государства и гражданского общества.Образование в
информационном обществе приобретает новое качество благодаря
наличию информационных и телекоммуникационных технологий,
информационного пространства, которые создают невиданные до сих пор
возможности для каждого человека получать информацию в том объёме,
который необходим ему для саморазвития и самосовершенствования.

3.

Информационно-образовательная среда — это системно организованная
совокупность информационного, технического, учебно-методического обеспечения,
неразрывно связанная с человеком как субъектом образования. Она возникает как
результат взаимодействия субъектов образовательного процесса и информационнообразовательного пространства. Можно сказать, что информационнообразовательная среда представляет собой созданную субъектами процесса
обучения интеграцию: — информации на традиционных и электронных носителях; —
ИТК-технологий взаимодействия, включающих в себя виртуальные библиотеки,
распределённые базы данных; — дидактико-методических комплексов.В каждом
конкретном учреждении образования формируется собственная информационнообразовательная среда, и в разных учреждениях она различная. Например, в одной
школе информационно-образовательная среда может включать только урочную
сферу, а в другой – и дополнительное образование, когда учащийся вне урока
приобретает новые знания, используя в своих целях информационнообразовательную среду района, города, страны и т. Д. Школьники могут совершать
экскурсии, посещать музеи или участвовать в виртуальных конференциях, обсуждать
проблемы на форумах, искать информацию в сети Интернет и т.д.

4.

Информационная образовательная среда учреждения образования – это
система, которая включает материально-технические, информационные и
кадровые ресурсы; обеспечивает автоматизацию управленческих и
педагогических процессов, согласованную обработку и использование
информации, полноценный информационный обмен; предполагает наличие
нормативно-организационной базы, технического и методического
сопровождения. Функционирование информационной образовательной среды
учреждения образования обеспечивается средствами ИКТ и квалификацией
работников, её использующих и поддерживающих.

5.

Учебный процесс в информационно-образовательной среде учреждения
образования, основанной на использовании средств ИКТ, по сравнению с
традиционным процессом обучения, позволяет:
• увеличить возможности выбора средств, форм и темпа изучения
образовательных областей;
• обеспечить доступ к разнообразной информации из лучших библиотек,
музеев;
• дать возможность слушать лекции ведущих учёных и задавать им вопросы,
принимать участие в работе виртуальных школ;
• повысить интерес учащихся к изучаемым предметам за счёт наглядности,
занимательности, интерактивной формы представления учебного материала,
усиления межпредметных связей;
• повысить мотивацию самостоятельного обучения, развития критического
мышления;
• активнее использовать методы взаимообучения (обсуждение учебных
проблем на форумах, в чатах, оперативное получение подсказок);
• развивать учебную инициативу, способности и интересы учащихся;
• создавать установку на непрерывное образование в течение жизни.