Дифференциация С - З

1. Будем говорить и писать правильно!

2. Правила работы в группе.

• внимательно слушаем друг друга, не
перебиваем (если один говорит, другие
слушают);
• уважаем мнение партнёров;
• своё несогласие высказываем вежливо;
• если что – то непонятно,
переспрашиваем;

3.

4.

5.

6. Вставить в слова пропущенные буквы С или З, соединить слова по смыслу и записать получившиеся словосочетания.

МОРО_НЫЙ
ПОЛО_АТАЯ
ВЫ_ОКИЙ
_ПЕЛЫЕ
ВЕ_ЁЛЫЙ
_АБОР
ВО_ДУХ
_МЕХ
_ЕБРА
АРБУ_Ы

7. Вычеркните повторяющиеся буквы, составьте предложения. Прочитайте рассказ, запиши его и подчеркните С и З нужным цветом.

Слклолро нлаллстлулплилт злиллмлал.
Уыпыадуыты ныа зыемылыю
сынеыжыинкыи.
Лаеса аи паолае баудауата
баеалыамаи.
Симльмныме момромзы замгомнят
мелмких змвермей в номрким.

8. Проверь себя.

Скоро наступит зима.
Упадут на землю сверкающие снежинки.
Лес и поле будут белым.
Сильные морозы загонят мелких зверей
в норки.

9. Физкультминутка.

Наши ручки
Руки кверху поднимаем,
А потом их опускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А теперь быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
Приседай скорей со мной,
Держим руки за спиной.
Встали прямо, руки вбок,
Влево — вправо поворот.
Все, закончили. Ура!
За занятия пора!

10. С, СО, ЗА, ИЗ – ЗА

Зайка выглядывает ….. куста.
Дети сидят ….. партой.
Посуду убрали ….. стола.
Синица слетела ….. ветки.
Дети встали ….. стола.
Лиса следит ….. зайцем.

11. Проверь себя.

Зайка выглядывает ИЗ - ЗА куста.
Дети сидят ЗА партой.
Посуду убрали СО стола.
Синица слетела С ветки.
Дети встали ИЗ - ЗА стола.
Лиса следит ЗА зайцем.

12. Прочитать, заменяя картинки словами, пересказать.

Заяц.
Папа у Захара был охотник. Однажды он
принёс сыну
. Всю зиму
жил у
Захара.
Мальчик кормил его
,
и
.
Наступила весна.
Захар выпустил
на волю.
С тех пор косой часто прибегал на край села и
ждал своего нового друга.

13. Спасибо!