Варианты организации образовательного пространства, способствующего эффективному развитию монологической речи детей

1.

МБУ детский сад № 200 «Волшебный башмачок»
Варианты организации
образовательного пространства,
способствующего эффективному
развитию монологической речи детей
дошкольного возраста
2016-2017 учебный год
автор презентации: Н.А.Супрун

2.

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА В ДОУ ДОЛЖНА:
Иметь привлекательный вид
Снимать утомляемость
Положительно влиять на эмоциональное
состояние
Помогать индивидуально познавать
окружающий мир
Давать возможность заниматься
самостоятельной деятельностью

3. Учитывать:

Условия создания речевой среды
особенности детей
конкретной возрастной
группы
уровень речевого развития
каждого ребенка
интересы и способности
детей

4. Речевая развивающая среда

Это не только предметное окружение, но и
система дидактических игр, игрушек, книг,
предметов, обучающих зон, которые
способствуют обогащению, закреплению и
становлению речи.

5. Пособия по развитию речи. вторая младшая группа

Дидактическая кукла
"Марфуша", она с детками может
делать артикуляционную
гимнастику.

6. Для речевого дыхания

7. Для рассказывания сказок

8.

9.

10. Альбомы для детских высказываний

11.

12. Средняя группа

Для развития
пространственных
предлогов.
Пособие «Грузовичок
развозит груз"
Для уточнения
лексического значения
предлогов: У, МЕЖДУ, К,
ОТ, ПО.

13. Речевое дыхание

14. Схемы для составления рассказов

15.

16. Рассказы по картинкам

17. Дидактические игры на основе небылиц

«Давай посмеёмся»
«Так бывает или нет»
«Ошибки»

18. Атрибуты для инсценировок

19.

20.

21.

Старшая группа

22. Макеты

Макеты ребёнок может использовать для рассказов про среду обитания,
а так же в игре загадок-описаний.

23. Круги ЛУЛЛИЯ

24.

25. Настольные игры

26.

Развивающее пособие «Телевизор»

27. Картины для составления описательных рассказов

А.М. Васнецов
И.И. Левитан
И.И. Шишкин

28.

«Объясни, почему так
говорят»

29. «Праздничная пирамида»

«За что я люблю зиму»

30. Пособия для творческого рассказывания

31.

Подготовительная к школе группа

32. Составление рассказов по схеме

Ребусы
Составление
рассказов по схеме

33.

34. Почему так говорят

35. Телевизор, где дети - ведущие телепередач

36.

Заключение
Развитие познавательно – речевых способностей у детей это одна из
главных задач дошкольного образования. Одно из важнейших
познавательных процессов человека эта речь. Решение этих задач
невозможно без создания современной предметно–развивающей
среды. Организация «Предметно–развивающей среды» в детском
саду несет
эффективность
воспитательного воздействия,
направленного
на формирование у детей
активного
познавательного отношения к окружающему миру предметов,
людей, природы. Одной из основных задач считается обогащение
среды
такими
элементами,
которые
бы
стимулировали
познавательную, речевую, двигательную и иную активность детей.