Какова структура деятельности?

1.

2.

Вопросы:
- Почему Гена начал разговаривать
с кактусом?
- В вашей жизни были случаи,
когда вас не слышали, не
понимали?
Как вы думаете, почему так
происходит?

3.

«Мы осыпаем
детей
подарками,
но самый
ценный для
них подарок
— радость
общения ...»
Марк Твен

4.

ТЕМА УРОКА:
Общение

5.

Общение - Деятельность
Какова структура деятельности?

6.

Общение - Деятельность
Потребность → Мотив→ Цель→
Средства→ Действие→ Результат

7.

Цель урока:

8.

Цель урока:
Понять, что такое общение и
какова его роль в жизни
людей.

9.

План урока:
1 Понятие общения.
2 Средства общения.
3 Барьеры общения.
4 Правила общения.

10.

Общение

11.

Обмен информацией
Взаимодействие
Общение
Взаимопонимание Установление контакта

12.

Задание 1
Работаем в парах
Прочитайте определения
понятия «общение», данные в
различных словарях,
сформулируйте определение
«общения» самостоятельно.

13.

Общение –
это взаимодествие между
людьми, в процессе которого
происходит обмен
информацией, деятельностью и
результатами деятельности.

14.

Задание 2
Работа с текстом стр. 68
Каковы цели общения?

15.

Цели общения:
1 Совместная деятельность
2 Обучение новому
3 Установление взаимопонимания
4 Развитие человека

16.

Задание 3, стр. 68-70
Составьте кластер «Средства общения»
Средства общения

17.

Средства общения
Вербальные
Устная
речь
Взгляд
Письменная
речь
Невербальные
Мимика
Движения
Голос,
интонация
Поза,
жесты

18.

Задание 4
Работа по-цепочке
Произнесите три раза с разной
интонацией:
Здравствуйте
Спасибо
Молодец

19.

Словом можно убить, словом можно
спасти, словом можно войска за
собой повести.
7%
вербальные
средства
звуки,
интонация
позы, жесты
38
%
55
%

20.

Барьеры общения — это сложности
в понимании другого человека,
возникающие в процессе общения.
Почему возникают барьеры
общения?

21.

22.

«Попробуйте не
наступать, а уступать.
Не захватить, а отдать.
Не кулак показать,
а руку протянуть.
Не спрятать, а поделиться.
Не орать, а выслушать.
Не разорвать, а склеить».
Михаил Михайлович Рощин

23.

24.

Домашнее задание:
Сформулируйте правила
общения, которые помогут
избежать появление барьеров:
1 ряд — с родителями
2 ряд — со взрослыми, в том
числе, учителями
3 ряд — с ровесниками
(друзьями, одноклассниками)

25.

Задание 5
«Телеграмма», работаем в парах
Расшифруйте слово «ОБЩЕНИЕ»
Каждую букву, входящую в это
слово, необходимо использовать
для того, чтобы дать
характеристику понятия
«общение».

26.

Цель урока:
Понять, что такое общение и
какова его роль в жизни
людей.

27.

ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:
Самая главная цель общения
состоит в том, чтобы …
В ходе общения происходит ...
Результатом общения можно
считать …
Я хочу, чтобы люди, с
которыми я общаюсь ...

28.

Благодарю вас за
общение!