Методология науки, ее предмет и значение

1. Философия науки и медицина

Ящук Александр Нилович,
заведующий кафедрой философии СибГМУ

2. План

1. Методология науки, ее предмет и значение.
2. Научная рациональность, ее структура и
функции.
3. Исторические формы взаимодействия
философии и медицины.
2

3. «Что такое методология научного исследования?»

+
3

4. Науковедение («наука о науке»)

Наука как объект изучения может рассматриваться
в трех аспектах.
Все эти аспекты исследует комплексная область знаний
– науковедение («наука о науке»).
Науковедение включает в себя три группы дисциплин:
первая группа рассматривает науку как систему
научных знаний.
вторая изучает науку как социальный институт, делая
своим предметом научные организации.
третья группа рассматривает науку как деятельность
ученых, направленную на производство знаний.
4

5. 1. Наука как система научных знаний

Науку как систему научных знаний изучают
ряд дисциплин:
Теория познания исследует, при каких
условиях возможно познание, и где
проходят границы, за которыми познание
невозможно.
Логика демонстрирует, насколько
логически обосновано то, что мы считаем
знанием.
Наукометрия обеспечивает изучение
«точек роста» науки, публикационных
показателей (индекс Хирша), оценку
рациональности вложения средств в
определенные области науки.
5

6. 2. Наука как социальный институт

Вторая группа дисциплин изучает науку как
социальный институт, делая своим предметом
изучения научные организации:
международные – Европейский центр ядерных
исследований (CERN)
национальные – Российская Академия Наук
локальные – НИИ, лаборатории, группы.
Социология науки рассматривает взаимосвязи
между наукой и обществом, выявляет социальные
факторы, которые содействуют или препятствуют
развитию науки.
Этика науки – изучает моральные аспекты
научной деятельности (проведения исследований,
публикации результатов и т.п.) и взаимоотношений
науки и научного сообщества с обществом в целом.

7. 3. Наука как деятельность ученых

Дисциплины, исследующие науку как деятельность
ученых, направленную на производство знаний:
Психология науки
Методология науки
7

8. Психология науки

Психология науки исследует психологическими
методами мышление и поведение ученых,
рассматривая прежде всего индивидуальные стороны
научной деятельности (мотивация ученых,
индивидуальный стиль научной деятельности, тайны
научного творчества).
Известно, что идея периодического закона химических
элементов пришла Д.И. Менделееву во время
короткого сна после длительной напряженной работы.
В этом открытии психологию науки будут
интересовать вопросы психологии творчества: почему
целенаправленный поиск решения проблемы ученым
не завершился открытием без вмешательства
бессознательной работы сновидения?
8

9. Методология науки

*
Методология науки рассматривает научную
деятельность в аспекте идеалов и норм, которыми
руководствуются ученые.

10. Методология науки

В открытии Д.И. Менделеева методологию науки
интересует,
как первоначальная догадка о периодичности
изменения свойств химических элементов
была переработана в научную гипотезу,
какими методологическими нормами
руководствовался при этом Менделеев,
на какой идеал научности ориентировался?

11. Методология-1

В языке науки термин «методология»
имеет два взаимосвязанных, но не
совпадающих по смыслу значения.
1) Методология науки – это учение
о принципах, формах и методах
научного познания.
Исследует процесс научного
исследования в динамике,
устанавливает требования к
достижению научного знания
(истины).

12. Значение методологии науки

Методология науки выступает самосознанием
науки – как отдельно взятого ученого, так и
научного коллектива.
На уровне индивидуального и коллективного
субъекта методология науки определяет:
выбор направления исследования
рациональность использования методов и
средств исследования
валидность полученных результатов.
12

13. Значение методологии науки

На уровне отдельной научной дисциплины или науки в
целом методология науки обеспечивает:
отчет о достигнутом уровне знаний
оценку эффективности проводимых исследований
выбор направлений дальнейшего научного поиска.
13

14. Методология-2

+
Методология науки – это учение о принципах, формах и
методах научного познания.
В развитии языка есть тенденция, которая отражается и в
научной терминологии: название дисциплины переносится на ее
предмет («патологический процесс», «психология пациента»…).

15. Методология-2

2) Методология научного
исследования – это применение
принципов и методов науки в
конкретном исследовании.
Методология каждого научного
исследования в чем-то неповторима.
Она выстраивается под конкретный
предмет изучения, создается
специально для решения тех целей и
задач, которые сформулированы в
данном исследовании.

16. 2. Научная рациональность, ее структура и функции.

1
16

17. Рациональное/нерациональное

+
Как определить, рационален выработанный
вами план действий или нет?
17

18. Рациональный (лат. ratio)

ratio, rationis f
1) счет
2) статистический обзор, запись, список;
…
4) отчет;
5) рассуждение, соображение насчет чего-либо;
…
10) мышление, способность мышления, разум;
11) разумное основание;…
18

19. Рациональное/нерациональное

+
Начнем с того, что любое суждение о
рациональном или нерациональном
всегда включает в себя момент оценки.
Вопрос: Что значит «оценивать»,
давать оценку?
19

20. Рациональное/нерациональное

+
Оценивать означает сравнивать реальное
(то, что есть) с идеальным (тем, как должно
быть), которое выступает в качестве эталона,
образца для сравнения.
Почему при оценке сравнивают реальное с
идеальным, а не с другим реальным?
20

21. Реальное/Идеальное

+
– По той же причине, почему при проверке контрольных
работ учитель сравнивает реальный ответ ученика не с
ответами других учеников, а с правильным ответом.
Правильный ответ выступает при этом как эталон,
образец, без которого трудно оценить уровень реальных
ответов.
Таким образом, выработанный нами план действий
рационален, если он оправдан с точки зрения эталона,
т.е. плана, каким он в идеале должен быть.
21

22. «Формула рациональности»

Элементарная структура рациональности:
Реальное
оправдано
Идеальное
Направление стрелки «оправдано» означает, что идеальное
выступает в качестве эталона, образца для сравнения.
22

23. 1. Соответствие «законам разума»

Реальное
Человеческий разум
оправдано
Идеальное
Мировой Логос
(законы разума)
Начиная с античной философии, рациональность понимается
как соответствие между человеческим разумом и
мировым Логосом: если человеческое мышление отвечает
законам мирового разума, оно оправдано.
Из этого подхода вырастает такое направление, как
философский рационализм: «Кто разумно смотрит на мир, на
того и мир смотрит разумно» (Г.В.Ф. Гегель).
23

24. 2. Целерациональность

Реальное
оправдано
Процесс, средства, результат
Идеальное
Цель
Рациональна та деятельность, которая в заданных условиях
приводит к поставленной цели.
Целерациональность определяет характер действия,
ориентированного на достижение цели, т. е. на успех.
Предполагает взвешивание отношений между целью,
средствами ее достижения и результатом.
Можно ли взять это понятие рациональности за основу
определения научной рациональности?
24

25. Рациональное/нерациональное Дело Сирила Бёрта

+
С. Бёрт (1883–1971) – английский
психолог-педагог и генетик.
Известен своими исследованиями
наследственности IQ.
Методика разлученных близнецов
После смерти его исследования
наследования интеллекта были
дискредитированы из-за появления
доказательств, указывающих на то, что
он фальсифицировал используемые им
данные.
25

26. Целерациональность

Представим, что поставлена цель представить результаты
научной работы в сжатые сроки, но автор не успевает выполнить
исследование за оставшееся время. Такая ситуация возможна,
если не удалось правильно организовать свою работу и
выполнить план исследования вовремя.
В этом случае перед ним встает дилемма: пожертвовать
отдыхом и сном и наверстать упущенное – или решиться на
плагиат, некорректное заимствование результатов чужого
исследования.
С точки зрения целерациональности, рациональны оба варианта:
выбирая любое средство достижения цели – пожертвовать
отдыхом или решиться на плагиат – можно представить работу в
срок. Но будут ли оба варианта научно рациональными?
26

27. 3. Научная рациональность

Очевидно, что прямолинейно следуя целерациональности, можно
далеко отступить от идеала науки – движения к новому знанию.
Когда великий физиолог И.П. Павлов, умирая, диктует своему
ассистенту, какие ощущения испытывает умирающий человек, он не
преследует личных целей, а следует идеалу науки. Диктуемые им
данные могут приблизить человечество к раскрытию тайны умирания
и смерти.
Структура научной рациональности:
Реальное
Реальная деятельность
ученых
Идеальное
Идеалы и нормы
научного исследования
(стандарты научности)
27

28. Научная рациональность

Реальное
Реальное
научное исследование
Идеальное
оправдано
Идеалы и нормы
научного исследования
Научная рациональность обеспечивает соответствие
реальной деятельности ученых стандартам научности (идеалам
и нормам научного исследования).
28

29. Научная рациональность

Реальное
Идеальное
Реальная деятельность
ученых
Стандарты научности
(идеалы и нормы
научного исследования)
Субъектом научной рациональности выступает научное сообщество,
которое объединяет ученых, работающих в одной научной области.
Научное сообщество вырабатывает идеалы научности и контролирует
научную деятельность, обеспечивая реализацию идеалов и норм.
29

30. Двуликий Янус

*
30

31. Двуликий Янус

Образ бога времени в римской
мифологии – двуликого Януса –
наглядно представляет функции,
которые выполняет научная
рациональность.
Одним своим ликом Янус
вглядывается в будущее, другим
обращен в прошлое, уже
свершившееся.
31

32. Функции научной рациональности

Ориентирующая – задает ориентиры научного
поиска с тем, чтобы результаты исследований
соответствовали стандартам научности.
Оценивающая – позволяет оценить полученных
результатов на основе стандартов научности.
Научное сообщество оценивает результаты
исследований, определяя, достойны ли они войти в
состав научного знания.
32

33. Методология науки

Методология науки как учение о
принципах, формах и методах
научного познания регулирует
деятельность ученых, приводя ее в
соответствие стандартам научности.
Тем самым, она способствует
реализации идеалов и норм науки в
проводимых учеными исследованиях.

34. Методология науки: структурная схема

34

35. Проверочное задание-1

+
Почему стрелки в верхней и нижней
части структурной схемы окрашены
разным цветом? (Что этим «говорит»
схема?)
35

36. Почему это НЕ ВПОЛНЕ учебники?

+
http://kyiv-heritageguide.com/sites/default/files/РУЗАВИН%20%20Методолог%20научн%20познан%202012%20
36
287с.pdf