Применение технологии «педагогическая мастерская» в работе с обучающимися с ОВЗ

1.

стендового доклада
Применение технологии
«педагогическая мастерская»
в работе с обучающимися с ОВЗ в рамках
внеурочной деятельности
ГБОУ школа №7 Красносельского района
Учитель русского языка и литературы
Романова Лариса Вениаминовна

2. Смысловое чтение

Внеурочная деятельность.
СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ

3. ПРИТЧА

иносказание
небольшой рассказ
мораль

4. «Притча о слепом»

Однажды слепой человек сидел на ступеньках
одного здания со шляпой возле его ног и
табличкой: “Я слепой, пожалуйста,
помогите”.
Один миловидный и благородный человек
проходил мимо и остановился. Он увидел
инвалида, у которого было всего лишь
несколько монет в его шляпе. Он бросил ему
пару монет и без его разрешения написал
новые слова на табличке. Он оставил ее
слепому человеку и ушел.

5.

Как
вы думаете, что
прохожий написал?

6.

Днем он вернулся и увидел, что шляпа
полна монет и денег. Слепой узнал его по
шагам и спросил: не он ли был тот
человек, что переписал табличку. Он
также хотел узнать, что именно он
написал.
Тот ответил:
- Ничего такого, что было бы неправдой. Я
просто написал ее немного по-другому.
Он улыбнулся и ушел.
Новая надпись на табличке была такая:
“Сейчас весна, но я не могу ее увидеть”.

7. “Сейчас весна, но я не могу ее увидеть…”

8. Назовите чувство, которое подтолкнуло прохожего на такой поступок? Почему прохожий не просто прошел мимо?

9. Знаете ли вы такие случаи в жизни, когда чувства толкают людей на поступки? Вспомните. Поделитесь опытом в группе.

10. Афиширование

Рассказ
интересного случая
от каждой группы.

11. Рассказ-притча

«Окно»
Светлана Копылова

12. «Окно»

Попробуйте,
исходя из
названия, предположить в
общих чертах: о чём эта
притча?

13. «В больнице, в двухместной палате, лежали два безнадёжных больных. У них были совершенно одинаковые койки, совершенно равные

условия...
Разница была лишь в том, что один из них мог видеть
единственное в палате окно, а другой нет, зато у него
рядом была кнопка вызова медсестры.
Шло время, сменялись времена года... Тот, что лежал
у окна, рассказывал соседу обо всем, что там видел:
что на улице идёт дождь, сыплет снег или
светит солнце, что деревья то укрыты лёгким
сверкающим кружевом, то подернуты легкой весенней
дымкой... Что на улице ходят люди, ездят машины...
Что там есть МИР. Второй больной слушал его и не
понимал, почему не он лежит у окна, почему не видит
всего этого?»

14.

Назовите чувство, которое
испытывал больной у стены.

15. « Его душила чёрная зависть... И вот однажды случилось так, что первому, тому, кто лежал у окна, ночью стало плохо. Он просил

соседа вызвать медсестру, но
тот почему-то этого не сделал.
И больной, лежащий у окна, умер.
На следующий день второй больной
попросил, раз уж так получилось, положить
его у окна. Просьбу выполнили - и наконец
он увидел...
Окно выходило на глухую серую стену, за
которой ничего не было видно….»

16.

Какой
поступок совершил
больной у стены?
Или проступок?

17. Видеоролик «Окно»

Обратили ли вы внимание на
некоторые отличия видеоролика от
притчи?
Какие именно?

18. Рефлексия

Сегодня я понял, что зависть …
Я понял(а), что доброта….
Я понял(а), что …
Я чувствую, что …