Опорно-двигательная система

1.

Опорно-двигательная система
Выполнили студентки группы Д-23-1 НГПУ,
им.К Минина Ахлынова Анна, Быкова
Валерия, Муратова Анастасия, Шуршина
Ульяна

2.

Общий план строение системы органов
Опорно-двигательный аппарат — это совокупность мышц,
костей, формирующих скелет, и их сочленений, которые
позволяют человеку управлять телом, его движениями.
Части опорно-двигательного аппарата
Пассивная
Активная

3.

Функции скелета
Механическая
Биологическая
– опорная функция — кости вместе с
их соединениями составляют опору
тела, к которой прикрепляются мягкие
ткани и органы;
– функция передвижения (с помощью
скелетных мышц);
– рессорная функцию — за счет
суставных хрящей и других
конструкций скелета (свод стопы,
изгибы позвоночника), смягчающих
толчки и сотрясения;
– защитную функцию —
формирование костных образований
для защиты важных органов:
головного и спинного мозга; сердца,
легких, органов половой системы.
– кроветворная функция — красный
костный мозг, находящийся в
костях, является источником клеток
крови;
– запасающая функция — кости
служат депо для многих
неорганических соединений:
фосфора, кальция, железа, магния и
поэтому участвуют в поддержании
постоянного минерального состава
внутренней среды организма.

4.

Форма и строение скелета.
Трубчатые кости (длинные и
короткие) — это кости скелета
свободных конечностей.
Губчатые кости:
длинные — ребра и грудина;
короткие — позвонки, кости
запястья, предплюсны.
Плоские кости — кости крыши
черепа, лопатка, тазовая кость,
построенные из губчатого
вещества, окруженного пластинкой
компактного вещества.
Смешанные кости — височные и
основания черепа.

5.

Строение трубчатой кости.
Поверхность кости
покрыта надкостницей,
обеспечивающей рост кости в
толщину, чувствительность,
части трубчатой кости
питание, срастание костей
после переломов.
В длину кость растет
благодаря делению групп
клеток, находящихся на ее
концах. На суставных
поверхностях надкостницы
строение трубчатой кости
нет.

6.

Состав кости.
Химический состав костей
Органические
вещества
30%
• Белок – коллаген, оссеин;
• Углеводы (полисахариды);
• Лимонная кислота,
ферменты
Придают костям
упругость, гибкость,
мягкость.
Вода
10%
Неорганические
(минеральные)
вещества
60%
• Соли кальция (99% от всего
кальция в организме);
• Соли фосфора, магния;
• Многие микроэлементы.
Придают костям
прочность и твердость.

7.

Соединение костей.
Непрерывные
(=неподвижные)
соединения
Строение сустава
Прерывные
(=подвижные)
соединения

8.

Строение скелета.
скелета головы, черепа;
скелета туловища, которое
подразделяется на
позвоночник и грудную
клетку, состоящую из ребер
и грудины;
скелета конечностей (скелет
свободных конечностей,
скелет пояса конечности).

9.

Возрастные особенности строения
органов.

10.

11.

12.

13.

Возможные патологии и нарушения
у детей.
Дисплазия – это врожденная патология,
причины которой могут быть различными:
плохая экологическая обстановка, в
которой находилась беременная;
плохое питание матери во время
беременности, недостаток витаминов и
микроэлементов;
болезни матери во время беременности
(инфекционные, эндокринные);
прием беременной сильнодействующих
лекарственных средств;
токсикоз беременных;
угроза прерывания беременности;
поздняя беременность, а также первые
роды;
характер родов, тазовое предлежание
плода;
наследственность.

14.

Плоскостопия.
Наиболее часто встречающаяся
форма деформации стопы,
возникающая при сильных
нагрузках на стопу, а также при
рахите. При плоскостопии к
концу дня ребенок может
жаловаться на боли в ногах.
Предотвратить появление
плоскостопия можно ношением
правильной обуви.

15.

Рахит.
Заболевание обмена веществ,
когда в растущем организме,
имеющем высокую потребность в
минеральных веществах и
витаминах недостаточно
обеспечен их транспорт и
включение в метаболизм. При
рахите возникают
многочисленные скелетные
нарушения (аномалии прикуса и
роста зубов, деформации черепа,
грудной клетки, нижних
конечностей и т.п.).

16.

Сколиоз.
Изменения в позвоночнике ребенка,
как правило, носят врожденный
характер, но большую роль в их
развитии играют также многие
факторы, определяющие уклад жизни
ребенка. Это – неправильное его
положение за столом, недостаточная
физическая активность, нарушенный
режим питания, наличие
хронических заболеваний. Могут
сыграть роль и такие факторы, как
применение щипцов или вакуумэкстракторов при родах,
ревматические заболевания,
приводящие к недоразвитию
мышечного аппарата.

17.

Кривошея.
Неправильное положение головы ребенка, когда она наклонена
в одну сторону, затылок скошен, а лопатка приподнята. Может
сопровождаться асимметрией лица. Кривошея чаще встречается
у девочек. Недолеченная кривошея может привести к развитию
остеохондроза шейного отдела позвоночника. Кроме того, у
ребенка могут быть головные боли, вегетососудистая дистония,
нарушения слуха и зрения.

18.

Профилактика нарушений и
заболеваний у детей.
Нарушения опорно-двигательного
аппарата:
нарушение осанки в сагиттальной
плоскости;
сколиотическая болезнь (сколиоз) тяжёлое прогрессирующее
заболевание позвоночника,
характеризующееся дугообразным
искривлением его во фронтальной
плоскости с ротацией (скручивание
позвонков вокруг вертикальной оси
в процессе роста);
плоскостопие - деформация стопы,
заключающаяся в уменьшении
высоты ее сводов в сочетании с
пронацией пятки и супинационной
контрактурой переднего отдела
стопы.

19.

Основные направления в работе с
детьми.
знакомство с основами здорового образа жизни и
воспитание потребности в нем;
удовлетворение естественной биологической
потребности ребенка в движении;
осуществление коррекции имеющихся нарушений
опорно-двигательного аппарата;
формирование правильной осанки;
укрепление мышц, участвующих в формировании
свода стопы;
развитие и тренировка всех систем организма путем
оптимальных физических нагрузок.

20.

Методы коррекции и профилактики
нарушений опорно-двигательного аппарата.
общие:
специальные:
1. физические упражнения
1. коррекционные упражнения
2. игры
2. массаж
3. спорт
3. корсеты
4. закаливание
4. лечение положением
5. метод музыкально –ритмических
движений
6. метод расслабления –релаксации
7. двигательный режим

21.

Профилактика и коррекция функциональной
недостаточности стопы (плоскостопия,
косолапости)
корригирующие упражнения (с предметами и
без предметов) на физкультурных занятиях,
утренней корригирующей гимнастике,
активной гимнастике после дневного сна:
прокатывание предметов ногами(подошвами):
на счетах, игольчатых мячиков, палочек,
мелких шариков.
собирание пальцами ног: шишек, мелких
игрушек (от киндера).
самомассаж: ежиками, шишками.
гигиена и массаж (самомассаж)
рефлекторных зон стопы (проекционных зон
внутренних органов и систем организма) с
использованием специальных предметов
(камушков, деревянных палочек, мешочков с
песком, платочков, веревок, маленьких
шариков, набивных мячей и т.п.)