Использование информационно-коммуникационных технологий в логопедической практике

1.

Составитель: Зверева Марина Викторовна, учительлогопед 1 квалификационной категории МКДОУ детский
сад «Тополек» комбинированного вида

2.

• Информатизация
сегодня
рассматривается как
один из основных
путей модернизации
системы образования.

3.

Мультимедийная презентация
Преимущества:
- информационная емкость,
- компактность,
- доступность,
- наглядность,
- эмоциональная привлекательность,
- мобильность,
- многофункциональность.

4.

Применение ИКТ в коррекционной работе с
детьми дает возможность оптимально решить
следующие задачи:
- формировать на занятиях положительный
эмоциональный фон;
- способствовать появлению у детей мотивации к
успешному овладению компонентами родной речи;
- воспитывать стремление достичь положительного
результата;
- развивать высшие психические процессы – память,
мышление, внимание, воображение, восприятие;
- совершенствовать разные компоненты речевой системы;
- осуществлять индивидуальный подход в обучении;
- обучать некоторым элементарным действиям на ПК.

5.

Направления
использования ИКТ
Использование ИКТ при организации
коррекционного процесса с детьми
Использование ИКТ в процессе
взаимодействия учителя-логопеда с
родителями
Использование ИКТ в процессе и
организации методической работы

6.

• возможность продемонстрировать любые документы,
фотоматериалы
• рост объема информации;
• на родительских собраниях, можно показать в презентации фото
различных видов деятельности детей, видеоматериалы и
проводить различные консультации с наглядностью;
• онлайконсультации специалистов для родителей;
• дистанционное обучение для часто болеющих детей.

7.

Минусы
1. Недостаточная информационная культура и
компьютерная грамотность педагогов.
2. Недостаточная обеспеченность компьютерной и
коммуникационной техникой.
3. Отсутствие методики использования ИКТ в
образовательном процессе.
4. Не сформулированы единые программно-методические
требования к применению ИКТ в образовательной
деятельности.

8.

позволяют увеличить на занятии количество
иллюстративного материала;
использование мультимедийных презентаций обеспечивает
наглядность, которая способствует восприятию и лучшему
запоминанию материала, что очень важно, учитывая нагляднообразное мышление детей дошкольного возраста;
одновременно используется графическая, текстовая,
аудиовизуальная информация;
при использовании анимации и вставки видеофрагментов
возможен показ динамических процессов;
с помощью компьютера можно смоделировать такие
жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать на
занятии либо увидеть в повседневной жизни (например,
воспроизведение звуков животных; работу транспорта и т. д.)

9.

Главная цель
при использовании ИКТ в логопедии –
не заменить традиционные
средства, а дополнить их.