Взаимодействие с родителями дошкольников с использованием информационно-коммуникационных технологий

1.

«Взаимодействие с родителями
дошкольников с использованием
информационно – коммуникационных
технологий»

2.

План вебинара:
1.Современные требования, предъявляемые к педагогу в
соответствии с нормативными документами;
2.Преимущества и риски
использования ИКТ во
взаимодействии с родителями;
3.Презентация проекта «Поколение Next»- как формы
эффективного
взаимодействия
дошкольников;
4.Ответы на вопросы участников.
с
родителями

3.

• 1.6. Стандарт направлен на решение следующих задач:
• 9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности
родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и
укрепления здоровья детей.
• 1.7. Стандарт является основой для:
• 6) оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и
укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных
способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
• 3.1. Требования к условиям реализации Программы
• Указанные требования направлены на создание социальной ситуации развития для
участников
образовательных отношений, включая создание образовательной среды, которая:
• 6) создает условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной
деятельности.
• 3.2.1. Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие
психологопедагогические условия:
• 8) поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и
укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.
• 3.2.5. Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей,
соответствующей специфике дошкольного возраста, предполагают:
• 5) взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования
ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе
посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления
потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.

4.

«Трудовые» действия:
формирование навыков, связанных с
информационно-коммуникационными технологиями.
Необходимые умения:
владеть ИКТ-компетентностями:
общепользовательская ИКТ-компетентность;
общепедагогическая ИКТ-компетентность;
предметно-педагогическая
ИКТ-компетентность
(отражающая
профессиональную
ИКТ-компетентность
соответствующей области
человеческой деятельности);
владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для
планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми
раннего и дошкольного возраста;
владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными
таблицами, электронной почтой и браузерами,
мультимедийным оборудованием…

5.

6.

Технология – совокупность методов и инструментов для
достижения желаемого результата, метод преобразования
данного в необходимое.
Информационные
технологии -
Коммуникационные
технологии -
комплекс методов, способов и
средств,
обеспечивающих
хранение, обработку, передачу
и отображение информации и
ориентированных
на
повышение эффективности и
производительности труда. На
современном
этапе
методы,
способы и средства напрямую
взаимосвязаны с компьютером
(компьютерные технологии).
методы, способы и средства
взаимодействия
человека
с
внешней
средой
(обратный
процесс также важен). В этих
коммуникациях
компьютер
занимает
важное место. Он
обеспечивает
комфортное,
индивидуальное, многообразное,
высокоинтеллектуальное
взаимодействие
объектов
коммуникации.

7.

ИКТ
дает
возможность
расширения
использования электронных средств обучения, так
как они передают информацию быстрее, чем при
использовании традиционных средств;
с помощью компьютера можно смоделировать
такие жизненные ситуации, которые нельзя или
сложно показать на занятии, либо увидеть в
повседневной
жизни
(например,
планеты,
солнечную систему, время);
высокая
динамика
занятия
способствует
эффективному усвоению материала, развитию
памяти, воображения, творчества детей;

8.

благодаря использованию ИКТ, проводимая работа
с родителями становится более эффективной и
приносит больше результатов;
минимизируется время получения информации
родителями
и
оптимально
сочетает
индивидуальный подход к каждой семье и
групповые формы взаимодействия.
ИКТ позволяют родителям в реальном режиме
времени отслеживать успехи своих детей, получать
информацию о проблемах, возникающих в
воспитании и обучении и советы, направленные на
устранение конкретных проблем во взаимодействии
с детьми в группе.

9.

10.

Участники проекта:
дети, родители, педагоги.
Цель
проекта:
организация
эффективного
взаимодействия педагогов группы с родителями на основе
использования
информационнокоммуникационных
технологий, с целью решения актуальных
вопросов
воспитания и развития детей дошкольного возраста.
Задачи для педагогов:
Разработать систему взаимодействия с родителями
воспитанников группы с целью активного вовлечения в
образовательный процесс группы.
Создать
информационный
банк
дидактических,
методических материалов для консультативного
сопровождения
родителей
воспитанников
и
использования непосредственно в образовательном
процессе группы.
Создать базу данных для связи с родителями
воспитанников посредством электронной почты и
современных мессенджерах.

11.

Задачи для родителей:
создать условия для использования ИК - технологий
для взаимодействия детского сада с семьей;
способствовать
формированию
у
родителей
потребности в использовании информационно –
коммуникационных технологий, с целью оптимизации
их взаимодействия с педагогами.
повысить информационно – коммуникационную
компетенцию всех участников проекта;
повысить
заинтересованность
родителей
во
взаимодействии
с
ДОУ;
популяризировать
деятельность ДОУ.
Задачи для детей:
повысить познавательную мотивацию воспитанников;
сформировать умение работать в коллективе, группе;
координировать свои действия с действиями других
детей.
способствовать физическому, психическому здоровью,
интеллектуальному, и эстетическому развитию детей.

12.

Ожидаемые результаты:
повышение качества освоения программного
содержания воспитанниками ДОУ на основе
применения новых подходов с использованием
современных информационных технологий;
активизация познавательной деятельности детей.
повышение уровня психолого-педагогической
компетенции родителей;
раскрытие творческого потенциала воспитанников
и семьи;
участие
родителей
в
воспитательнообразовательном процессе детского сада;
создание эффективной модели взаимодействия с
родителями воспитанников группы.

13.

Механизм реализации проекта представлен в
виде 3-х этапов:
1. Подготовительный этап (сентябрь 2014 года).
2. Основной этап (октябрь 2014 г.- апрель 2016 года).
- Работа с детьми;
- Взаимодействие с родителями;
- Совместное творчество детей и родителей.
3. Промежуточный (май 2015г)
4. Заключительный этап (май 2016г).

14.

Анкета «Использование ИКТ в работе с родителями»
Вопросы
Пользуетесь ли Вы компьютером?
Пользуетесь ли Вы сетью Интернет?
Ответы
Да, только дома
_____
Да, только на работе _____
Да, дома и на работе _____
Есть ли у Вас электронная почта?
Хотели бы Вы предоставить свой электронный адрес
для взаимодействия с детским садом? (получать
информацию о мероприятиях и событиях ДОУ)
Считаете ли Вы, что использование ИКТ будет
способствовать более быстрому получению
необходимой информации о деятельности ДОУ?
Для получения сообщений из детского сада,
пожалуйста, напишите адрес своей электронной
почты (разборчиво).
Наш электронный адрес:
Да _________
Нет _________
[email protected]

15.

Результаты анкетирования «Использование ИКТ
в работе с родителями» в группе «Бусинки» на
начало учебного года:
Все участники
опроса
100%
100%
95%
90%
85%
80%
75%
96%
92%
85%
Родители,
пользующиеся
компьютером
Активные
пользователи
Интернетом
Наличие
электронного
почтового ящика

16.

Основные ресурсы для работы с родителями:
• Электронная почта группы

17.

• Социальная сеть «Одноклассники»
«Группа «Бусинки»

18.

• Персональный сайт педагога

19.

• Популярный мессенджер «Viber»

20.

Групповые традиции:
«Поздравляем!»
«Неболей-ка!» видеопривет заболевшим детям
Ежемесячная
Газета
«Бусинки news»

21.

Видеоуроки
«Играем дома» наглядно показывают
родителям варианты
несложных развивающих игр,
для занятий с детьми в
домашних условиях.
«Зарядка выходного дня»
от инструктора
физической культурыдля самостоятельного
выполнения зарядки
в выходные дни дома

22.

Привлечение родителей
в образовательный процесс группы:
Видеоэкскурсия
Видеорепортаж

23.

Создание проблемных ситуаций:

24.

Семейные
познавательные
проекты:
Детские познавательные
передачи:

25.

Совместные
мероприятия детей и
родителей при помощи
программы Skype
(Скайп)

26.

При планировании работы были учтены
следующие принципы:
- свобода выбора, собственное желание
участвовать в предложенных мероприятиях;
- наличие положительной эмоциональной
атмосферы в группе с музыкальным
сопровождением каждого мероприятия.

27.

Риски при реализации проекта:
№
п/п
Уровень
рисков
Риски
1
Отсутствие у некоторых
электронной почты.
родителей
2
Низкая активность родителей в личном
участии в образовательном процессе
детей.
3
Недостаток
времени
на
создание
электронной
базы
дидактических,
методических
материалов
для
персональных консультаций родителей.
4
Отсутствие у некоторых
возможности видео-съёмки.
родителей
5
Отсутствие возможности у родителей
получать информацию по электронной
почте и на сайте детского сада, ввиду
отсутствия компьютера.
Средний
Оценка рисков, меры
предупреждения
Мотивировать к созданию
почтового ящика.
Высокий
Проведение мотивирующих
бесед, представление уже
полученного опыта.
Средний
Привлечение к наполнению
базы активных родителей,
методической службы и
специалистов ДОУ.
Высокий
Оказать личную помощь в
проведении
съёмки,
договориться
о
помощи
через активных родителей.
Низкий
Дублирование необходимой
информации в печатном
виде в информационном
уголке приёмной группы.

28.

Спасибо за внимание!

29.

Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад
общеразвивающего вида № 106»
Адрес: Иркутская область, город
Братск, ж/р Гидростроитель,
улица Енисейская 48б
Телефон (3953) 310647
Сайт ДОУ: http://www.dou38.ru/br106/
Эл.почта ДОУ: [email protected]