Игровые технологии в коррекции звукопроизношения

1. Игровые технологии в коррекции звукопроизношения

Подготовила материал:
учитель-логопед МБДОУ № 121 Гроцкая Е.Н.

2. Чтобы повысить интерес детей к логопедическим занятиям можно использовать игровые методы и приемы.

Это позволит решить сразу
несколько задач:
• - пробудить в ребенке желание
самому активно участвовать в
процессе исправления
звукопроизношения;
• - расширить и обогатить
диапазон игровых умений и
навыков;
• - повысить познавательную
активность и работоспособность
детей;
• - активизировать процессы
восприятия, внимания, памяти;
• - плавно регулировать
поведенческие трудности детей,
постепенно приучая их
подчиняться правилам игры.

3.

На индивидуальных занятиях, автоматизируя звук, очень трудно
удержать внимание ребенка без игровых приемов, а главным этапом
при коррекции звукопроизношения является этап автоматизации.
Игровые приёмы при автоматизации
изолированного произношения звука.

4. Логопедические игры на автоматизацию звука в слогах.

е
ю
ё
и
я
о
э
а
у

5.

6. Логопедические игры на автоматизацию звука в словах.

Авторская игра «Строители»
Игровая задача – построить башню или дорогу.
Строительный
материал
–
картинки
с
автоматизируемым звуком.
Каждый игрок по очереди бросает кубик на
размеченное по секторам поле и выполняет
соответствующее действие:
Полосатый сектор- вы строитель, можете взять для
своей постройки из центра стола столько картинок,
сколько выпало на кубике.
Красный сектор- ваш результат удваивается.
Синий сектор – пошёл снег или дождь, погода
неблагоприятная для строительства, пропуск хода.
Зелёный сектор- строительный материал оказался
неподходящим, вернуть столько картинок, сколько
выпало на кубике.

7. Игра «Логопедическое домино»

Предлагается выполнять игровые действия
по типу классического домино, с
карточками четко проговаривая названия
картинок.

8. Игра «Логопедическое лото»

Оборудование: Предметные картинки, карточки с такими же картинками, а с обратной стороны
карточек деталь общей картины-пазла.
1 вариант игры: ребёнку предлагается найти такие же картинки как на большой карте и назвать
предметы с автоматизируемым звуком. Выигрывает тот, кто раньше закроет свою карту.
2 вариант: предметные картинки лежат перед игроками, отгадавший загадку ведущего, берёт
соответствующую картинку, и кладёт её на большую карту, переворачивая, так цель игроков –
собрать картину-пазл.

9. Игра «Где прячется звёздочка?»

Логопедические игры на автоматизацию звука
во фразах, в коммуникативной ситуации
Игра
«Где прячется звёздочка?»
Каждая картинка отличается от другой 1-2мя деталями, ведущий прячет
звёздочку под какой-то картинкой, а водящий должен задавать вопросы и
определить где она находится.

10. Игра «Сражение»

Игра «Сражение»
2 игрока садятся друг напротив друга и
раскладывают вдоль своего края стола по 10
картинок с автоматизируемым звуком.
Поочерёдно соперники бросают кубик, чтобы
определить, сколько «солдатов» из армии
соперника они могут захватить.
«Армия» потерявшая в ходе сражения всех
своих «солдат», считается проигравшей.