Особенности ВНД человека. Речь и мышление

1.

Дети - Маугли

2.

Человека отличает от животных
•Речь
•Мышление

3.

ОСОБЕННОСТИ
ВНД
ЧЕЛОВЕКА.
Речь и мышление
Биология 8 класс
2012

4.

Лимбическая система
В основе речи и
процесса
мышления лежит
сложная
деятельность коры
больших полушарий
головного мозга в
целом, а не
отдельных
участков. Так же и
других участков
головного мозга.

5.

Сигнальные системы
Первая
Вторая
90 %
информации
10%
информации
Впечатления от
явлений и событий
внешнего мира,
воспринятых через
органы чувств
Речь

6.

Виды речи
речь
внешняя
устная
письменная
внутренняя

7.

Слово
• символ конкретного предмета или
явления
• может быть обобщающим, конкретным
• отображает, замещает сигналы,
поступающие из внешнего мира, т.е.
является "сигналом сигналов" (И.П.
Павлов)
Речь – особый тип
психической деятельности

8.

Мышление
В какой колонке число карандашей больше?

9.

Мышление
Мышление Речь –
обобщенное и
материальная
опосредованное
основа
познание
мышления
действительности
Мышление – не прирожденная функция
мозга.
Врожденной является только возможность
развития мышления. Мышление формируется
только в условиях жизни в человеческом
обществе.

10.

11.

Мыслительные операции
операция
1. Анализ
2. Синтез
3. Сравнение
4. Обобщение
5. Абстрагирование
характеристика
A. Отражает существенные
свойства, связи и
отношения предметов и
явлений, выраженные
словами.
Б Отражает связи между
предметами и явлениями;
утверждение или
отрицание чего-либо.
В На основе нескольких
суждений делается
определенный вывод.

12.

Мыслительные операции
Правильные ответы:
1–А
2–А
3–Б
4–В
5–В

13.

Задача

14.

Ответьте письменно на
вопросы:
• Вверх или вниз по течению
идет пароход?
• Какое время года
изображено?
• Глубока ли река в этом
месте?
• Далеко ли до пристани?
• На каком берегу находится
пристань?
• Какое время дня показал
художник?
За каждый правильный ответ 2 балла.
6 правильных ответов- очень высокий
уровень данного качества;
5- высокий; 3-4 – средний;
1-2 – низкий.

15.

Проверим себя
1. Мышление всегда связано:
А) с выходом из трудной ситуации
Б) с речью
В) с решением задач
2. Мышление зависит:
А) от культуры
Б) от опыта
В) от нашего восприятия мира
3. У человека есть, а у обезьяны нет:
А) когти
Б) шерсть
В) речь
4. Речь относится к:
А) первой сигнальной системе
Б) второй сигнальной системе
В) к свойствам ума
5. От чего зависит, на каком языке
начнет говорить ребенок?
А) от этнической принадлежности
Б) от речевых центров
В) от окружающей его языковой
среды

16.

Проверим себя
1. Мышление всегда связано:
А) с выходом из трудной ситуации
Б) с речью
В) с решением задач
2. Мышление зависит:
А) от культуры
Б) от опыта
В) от нашего восприятия мира
3. У человека есть, а у обезьяны нет:
А) когти
Б) шерсть
В) речь
4. Речь относится к:
А) первой сигнальной системе
Б) второй сигнальной системе
В) к свойствам ума
5. От чего зависит, на каком языке
начнет говорить ребенок?
А) от этнической принадлежности
Б) от речевых центров
В) от окружающей его языковой
среды

17.

ИТОГ
• 5 правильных ответов
– так держать,
возможно ты будешь
психологом
• 4 правильных ответа –
посмотри записи в
тетради еще раз
• 3 правильных ответа используй тетрадь и
текст учебника или
обратись к учителю

18.

«Пишите левой» или
что такое нейробика
Нейробика - особая зарядка для мозга, обостряет память, стимулирует
интеллект и поднимает настроение. Чтобы держать в уме многочисленные
сведения, нужно поддерживать физическую и умственную активность.
Два простых приёма нейробики:
- выполняйте привычные действия с закрытыми глазами(например,
одевайтесь или ходите по квартире)
- если вы правша, пишите левой рукой, тем самым ваш мозг будет
выполнять незнакомую для него работу, что пойдет на пользу умственным
способностям и памяти.

19.

ТЫ МОЖЕШЬ ВЛИЯТЬ
НА СВОЮ
УСПЕШНОСТЬ!!!
ЭТОТ ПУТЬ ОТКРЫТ
ДЛЯ КАЖДОГО ИЗ
НАС!!!

20.

Поставить метки
в сектора
соответственно
оценке
результата: чем
ближе к центру
мишени, тем
ближе к пятерке,
на краях мишени
оценка ближе к
нулю

21.

Домашнее задание
• Записи в тетради,
• §60

22.

Хочешь быть умным – научись разумно спрашивать,
внимательно слушать, спокойно отвечать и
переставать говорить, когда нечего больше сказать.
И. Бехер
СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

23.

ОСОБЕННОСТИ
ВНД
ЧЕЛОВЕКА
Презентацию подготовила
учитель биологии высшей
категории Волкова Н.В.