Правописание чередующихся гласных а - о в корнях -лаг-, - лож-, -раст- (-раш-) -, -рос-

1.

2.

3.

Распределите устно слова на 3 группы:
Далеко, помидор, заросли,
грибы, предложение, собака.

4.

корни
ЛАГ
ЛОЖ
РОС
РАЩ
РАСТ

5.

Четырнадцатое февраля.
Классная работа.
Правописание чередующихся
гласных а – о в корнях -лаг-, – лож-, -раст- (-ращ-) – -рос-.

6.

Цели урока
1)Повторить и обобщить изученное о
правописании чередующихся гласных в
корнях слов;
2)закрепить умение отличать чередующиеся
гласные от безударных гласных, проверяемых
ударением;
3)безошибочно писать слова с изученными
орфограммами

7.

написание гласной в корне
зависит от последующих
согласных

8.

Замените выражение одним словом
1.Часть речи, обозначающая признак предмета.
2.Синоним слова пересказ, вид творческой работы по
русскому языку.
3.Количество лет птицы, животного, человека.
4.Густо разросшиеся кустарники, деревья.
5.Отдельная область производства, науки.
6.Сделать задание более сложным.

9.

ВЗАИМОПРОВЕРКА
ПрилАгательное
ИзлОжение
ВозрАст
ЗарОсли
ОтрАсль
УслОжнить

10.

Работа в парах
У человека на Земле много дел.
Надо дерево пос…дить, коня к седлу
приучить, дом построить, детей
выр…стить. А ещё надо добрую
песню сл…жить. И это д…леко не
все дела, которые следует
совершить человеку. Но что бы ты
ни делал: сл…гал песню или
р…стил ребенка, – ко всему нужно
прил…жить усилия, всему отдать
свою душу.
(Расул Гамзатов)

11.

– Прочитайте текст.
– Вставьте пропущенные буквы,
написание объясните.
– Теперь прочитайте текст вслух.
– Определите основную мысль текста.
– Объясните, что хотел сказать нам
автор?
– Чему учит нас этот текст?
– А чтобы стать грамотным человеком,
много надо приложить усилий?

12.

САМОПРОВЕРКА
У человека на Земле много дел.
Надо дерево посадить, коня к седлу
приучить, дом построить, детей
вырастить. А ещё надо добрую
песню сложить. И это далеко не
все
дела,
которые
следует
совершить человеку. Но что бы ты
ни делал: слагал песню или растил
ребенка, – ко всему нужно
приложить усилия, всему отдать
свою душу. (Расул Гамзатов)

13.

Синтаксический разбор предложения
Я добрался до пихтовой
зар…сли (?)и распол…жился на
крохотной полянке.
пихтовой заросли (синонимичное словосочетание)
крохотной (стилистически нейтральный синоним)

14.

ПРОВЕРКА
(Повествовательное, невосклицательное,
простое, двусоставное, распространенное,
осложнено однородными сказуемыми)
Заросли пихт
крохотной - маленькой

15.

В Р…стове живёт р…стовщик
Р…стислав. Он любит наблюдать,
как из небольшого р…сточка,
развивается большое р…стение.
Какое слово лишнее?
Какого слова не хватает?

16.

САМОПРОВЕРКА
В Ростове живёт ростовщик
Ростислав. Он любит
наблюдать, как из небольшого
росточка, развивается большое
растение.
ОТРАСЛЬ

17.

Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- Зачем возр…стаю?—
Снегурка спросила меня:
Я знаю, что скоро р..стаю,
Лишь только увижу веселую стаю,
Р…стаю, по камням звеня…
(Ф. Сологуб)
•В выделенных словах выделите корень.
•однокоренными?
Сделай вывод: являются ли эти слова

18.

а
возрастать
с
растаять
стая

19.

КУЛЬТУРА РЕЧИ
ПОложить
ВЫложить
ПЕРЕложить
Сложить
ОТложить
НАложить
ПОДложить
КЛАСТЬ
ЛОЖИТЬСЯ

20.

Исправьте ошибки, запишите
предложения в исправленном виде
Не ложи локти на стол.
Положь нож справа, а вилку слева от
тарелки.
Нельзя ложить много еды на тарелку сразу.

21.

РЕФЛЕКСИЯ
?
Научился выбирать гласную в корне -РАСТ-,
РАЩ-, -РОС-; -ЛАГ-, -ЛОЖ-, но остался вопрос
по теме урока. Мне ещё надо работать.
Поставлю знак вопроса.
!
Научился проверять гласную в корне -РАСТ-, РАЩ-, РОС-; -ЛАГ-, -ЛОЖ-, но не уверен, что самостоятельно
смогу отличить корни с чередованием от безударных
гласных, проверяемых ударением. Скажу себе: «Я
работал хорошо!»
!!!
Научился выбирать гласную в корне -РАСТ-, РАЩ-, РОС-; -ЛАГ-, -ЛОЖ- и могу объяснить тему товарищу,
скажу себе: «Молодец!!!»

22.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (на выбор)
1.Сочинить сказку «Ох, уж эти
исключения».
2.Сочинить рассказ «В походе».
3.Подобрать 4 пословицы или загадки, где
есть корни с чередованием.
4.Параграф
, упражнение .

23.

24.

Спасибо за урок!