Задания к тексту

1.

2. Задание 1

3.

Что может быть лучше тихого уголка русской природы?
Летнее безветре…ое утро. Ещё совсем рано. Выше тополей
поднимаются розовые утре…ие туманы. Кое-где раздаётся
пение таинстве…ых
птиц, пробуждё…ых зарёю. Совсем
рядом – серебря…ая лента реки и жёлтая полоса песча…ого
берега. На берегу у самой воды, словно одной ногой нехотя
ступая в ледя…ую воду, стоит ветря…ая мельница. Возле
неё белоголовый мальчик лет семи пасёт гусей. На нём
штопа…ые штанишки, а в руках он держит поноше…ый
пиджачок. На его нечёса…ых волосах чудом держится
кожа…ый картуз. Рядом с мельницей – песча…ая поляна,
затенё…ая красавцами – тополями. У самой воды –
каме…ый
выступ, обвеша…ый какими-то причудливыми
растениями. Будто кручё…ый зелё…ый жгут, они обвивают
каме…ого
великана.
Недалеко
видна
деревенька.
Маленькие деревя…ые домики за плетё…ым частоколом
весело смотрят на мир, встречая восход солнца. Ещё так
рано, а уже пахнет свежепечё…ым хлебом. А дальше –
стриже…ая аллея, а за ней – вспаха…ое поле.

4. Задания к тексту:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Докажите, что это текст.
Определите тип речи, стиль текста,
аргументируйте свой ответ.
Определите основную мысль.
Обратите внимание на слова с пропущенными
буквами. Скажите, какую орфограмму мы
будем сегодня повторять?
В каких частях речи пропущена данная
орфограмма?
Подумайте и определите:
тему урока;
задачи, которые стоят перед нами.

5. Тема урока:

«Правописание
-Н- и -ННв разных частях речи»

6. Задание 2

7.

1 группа – анализ правила -н- и нн- у прилагательных;
2 группа – анализ привила -н- и нн- у причастий и отглагольных
прилагетельных;
3 группа - анализ привила -н- и нн- у существительных и наречий.

8.

9. -Н- и -НН- в именах существительных

-Н- и -ННв именах существительных
В производных существительных
пишется столько же -Н-, сколько и в
производящей основе.
Напр.: путаник (путаный),
избранник (избранный)

10. -Н- и -НН- в наречиях

В наречиях на - о (-е) пишется столько Н-, сколько и в прилагательном, от
которого данное наречие образовано.
Напр.: интересно (интересный),
умышленно (умышленный)

11.

12. Задание 3

13. Объясните устно правописание –Н- и –НН-.

1) Груженая баржа;
2) Разгруженная баржа;
3) Баржа, груженная арбузами;
4) Негруженая баржа;
5) Неразгруженная баржа.

14. Задание 4

15.

Отыменные
прилагательные
-НН-
-Н-
Отглагольные
прилагательные
-НН-
-Н-
Причастие
-НН-
-Н-

16.

Отыменные
прилагательные
-НН-
-Н-
Отглагольные
прилагательные
-НН-
-Н-
Маринованные
огурцы;
Шлифованными
камнями
Жареный
картофель;
С печеными
пирожками;
Мороженая рыба;
Моченые яблоки;
Толченые орехи;
Копченую
колбасу;
Тушеное мясо;
Золоченых
каретах
Причастие
-НН-
-Н-
Лишенный
Позолочено;
возможности;
Закопчено
С обиженным
видом;
Жаренного в
масле цыпленка;
Мощенным
камням;
Зажаренного
карпа;
Замороженные
лангусты;
Закопченные
стекла

17.

18.

Распределительный
диктант
Краткие причастия
Краткие прилагательные
Ответ запута…, память свяще…а, население
собра…о, походка медле…а.

19. Проверь себя

Краткое причастие
Краткое прилагательное
Ответ запутан
Население собрано
Память священна
Походка медленна

20. Алгоритм

Как различать наречия и
краткие причастия ?
Жил обеспече…о.
и
Ученики обеспече…ы
учебниками?

21.

Наречие
Отвечает на вопрос:
КАК?
-Н- или -НН-
Краткое причастие
Отвечает на вопрос:
КАКОВ?
(ЧТО СДЕЛАН?)
-Н-
Жил (Как? Каким образом?) обеспеченно.
Ученики (Каковы?) обеспечены учебниками.
Рассмотрим примеры:
Было пусты…о (как?) → пустынно
Было запреще…о (каково?) → запрещено
Отвечал рассея…о (как?) → рассеянно
Пушка заряже…а (какова?) → заряжена

22. Упражнение 350. Предложения 1, 3, 5, 10.

Окрашенного хной (окрасить) – причастие, есть
зависимое слово – НН-.
Сделанная (сделать) – причастие – НН-.
Были занавешены (занавесили) – кр. причастие - Н-.
Пустынны (пустынные) – кр. прилагательное -НН-.
Осенний (от сущ. осеНь) – прилагательное -НН-.
Ветреный (в значении «с ветром») – прилагательное
искл. -Н-.
Воспитанницей (воспитанный) – существительное –
НН-.

23. Итоговый буквенный диктант

Заполните таблицу, внося против
соответствующего номера в таблице -нили -нн-

24. Ключ Критерии оценки: «5» - 0 ошибок, «4» - 1-3 ошибки, «3» - 4-5 ошибок, «2» - больше 5 ошибок.

13
Н
Н
14
Нн
3
Нн
15
Н
4
Нн
16
Н
17
Н
18
Нн
19
Н
20
Нн
21
Н
22
Н
10 Нн
23
Нн
11 Нн
24
Н
12 Нн
25
Нн
1
Н
2
5
Нн
6
Н
7
Нн
8
Нн
9
Нн
Ключ
Критерии оценки:
«5» - 0 ошибок,
«4» - 1-3 ошибки,
«3» - 4-5 ошибок,
«2» - больше 5 ошибок.

25. Рефлексия.

На уроке я узнал(-а)…
Научился(-лась), смог (-ла)…
Могу похвалить себя и своего
товарища за….

26. Домашнее задание

Составить словарный диктант
контрольного характера по
изученной орфограмме по
художественным произведениям
М. Зощенко «Аристократка»,
«Иностранцы».