Знания о сочинении-описании в художественном стиле речи

1.

Урок русского языка в 7 классе

2.

Цели урока:
Расширить знания о сочинении-описании в
художественном стиле речи;
Формировать умение составлять художественное
описание картины с элементами оценки деятельности;
Учить письменно излагать мысли, понимать картины;
Развивать умение понимать тему и основную мысль
произведения изобразительного искусства, выражать
свои чувства от восприятия картины
Подготовиться к написанию сочинения по картине А.А.
Пластова.

3.

А.А. Пластов «Первый снег»

4.

Ответьте на вопросы
- Какое настроение вызывает картина?
- - Что вы чувствуете, глядя на картину?
- - Какое состояние передаёт художник?

5.

Сведения о художнике.
Аркадий Александрович Пластов – русский
художник. Родился в деревне Прислонѝхе,
Ульяновской области. С детских лет очень любил
рисовать. Он закончил Московское училище
живописи по скульптурному отделению, а живописи
обучался самостоятельно.
Пластов любил деревню, детей и долго жил и
работал в родной Прислонѝхе. О жизни деревенских
детей художник написал много картин. («По грибы»,
«Пастушок»)

6.

А.А. Пластов «Сенокос», 1945г.

7.

А.А. Пластов
«Летом»,
1954г.

8.

Беседа по вопросам
- Что мы видим на переднем плане картины?
- Кого мы видим на крыльце?
- Почему дети выбежали на крыльцо своего дома?
- Как одета девочка?
- Почему девочка закинула голову и смотрит вверх?
- Как одет мальчик?
- На что они смотрят?
- Что выражают их лица?

9.

Подберите и запишите слова (существительные,
прилагательные, глаголы, причастия) и
словосочетания, которые можно использовать для
описания поведения, настроения детей и
переживаемых ими чувств.
Радость, восторг, ликование, очарование,
изумление, восхищение, любопытство;
любуются падающим снегом, восхищаются
ослепительной красотой, подставляет лицо
пушистым снежинкам, замерли в немом
восторге, не может оторвать глаз от
кружащихся в воздухе снежинок, очарованы
красотой порхающих снежинок и т. д.

10.

Назовите и запишите эпитеты, определения
(нераспространённые и распространённые) и
сравнения, которые возникают в мыслях, когда вы
слышите сочетание первый снег.
Чистый, белоснежный, нетронутый, сияющий
белизной, пушистый, невесомый, мягкий, как
пуховое покрывало, бесшумно опускающийся на
землю, укрывающий землю белой шалью,
одевающий тёмную землю белоснежным
нарядом, рождающий ощущение праздника,
украшающий ветви деревьев блестящей
бахромой и т. п.

11.

Какие цвета преобладают в
картине?
В картине преобладают светлые тона: белый,
розоватый, светло-коричневый. Розоватые
тени – на небе, на снегу – согревают зимний
пейзаж, помогают ярче ощутить красоту
природы, почувствовать праздничное
настроение.

12.

План сочинения
1. Вступление.
«На картине А.А.Пластова я вижу…»
«Проснулись дети утром, выглянули в окно…»
Об авторе.
2. Описание картины.
На первом плане: дети, палисадник, деревья,
ворона.
На втором плане: дома, лошадь, улица.
Небо, земля, снег.
3. Заключение.
«В своей картине художник показал…(цвета,
настроение)».
Моё отношение к картине.

13.

В. Брюсов
Первый снег
Серебро, огни и блестки, –
Целый мир из серебра!
В жемчугах горят берёзки,
Чёрно-голые вчера.
Это – область чьей-то грёзы,
Это – призраки и сны!
Все предметы старой прозы
Волшебством озарены.
Экипажи, пешеходы,
На лазури белый дым.
Жизнь людей и жизнь природы
Полны новым и святым.
Воплощение мечтаний,
Жизни с грёзою игра,
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!

14.

Выберите одно из двустиший в качестве эпиграфа к
сочинению по картине А.А. Пластова «Первый снег» и
постарайтесь раскрыть в своей творческой работе
выраженную в поэтических строках мысль.
Все предметы старой прозы
Волшебством озарены.
Жизнь людей и жизнь природы
Полны новым и святым.
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!

15.

Итог
Какие знания и умения нужны были для работы на
уроке?
Достигли ли мы поставленных целей?
Готовы ли вы к написанию сочинения?

16.

Удачи в написании
сочинения!