ИКТ в практике работы учителя-предметника

1.

ГБОУ ДПО ЦПКС СПб
«Региональный центр оценки качества образования
и информационных технологий»
Курсовая работа за курс
«ИКТ в практике работы учителя-предметника»
Электронные материалы для изучения поэмы
А.С. Пушкина «Цыганы» в 9-м классе
Часть 3 вопросы
Работу выполнила слушатель группы
р13.01.01 Козлицкая Вера Ивановна,
учитель русского языка и литературы
Преподаватель: Смирнова З. Ю.
Санкт -Петербург
2013

2.

Цыганская вольность
Душевное спокойствие и смирение
Любовь к природе (вольная луна вольная птица - вольные люди - вольная
любовь)
Доброта души при отсутствии законов

3.

Воля Алеко - своеволие
Злость
Ревность
Право на убийство
Месть
Алеко: «Да как же ты не поспешил
Тотчас вослед неблагодарной
И хищникам и ей коварной
Кинжала в сердце не вонзил!»

4.

5.

Не
страсти
погубили
Алеко.
«Страсти» - слишком неопределённое
слово, пока вы не назовёте их по именам,
Алеко погубила одна страсть, и эта
страсть – эгоизм! Заметьте этот стих: «Ты
для себя лишь хочешь воли» -в нём весь
смысл поэмы, ключ к её основной идее.
В.Г. Белинский

6.

Какие изображения могут
служить иллюстрациями к
поэме?

7.

8.

Эпилог поэмы
Но счастья нет и между вами,
Природы бедные сыны!..
И под издранными шатрами
Живут мучительные сны,
И ваши сени кочевые
В пустынях не спаслись от бед,
И всюду страсти роковые,
И от судеб защиты нет.
Сравните эпилог с началом поэмы. Какие чувства
возникают? В чём смысл эпилога?

9.

В «Цыганах» есть все признаки
романтизма:
• Экзотический хронотоп
• Исключительные герои
• Острая фабула с мотивами бегства,
страстной любовью и убийством

10.

Проверь свои знания –
ответь на вопросы
• http:http://goo.gl/VoUi6k
• //goo.gl/k79Hih