Мобильные устройства в учебном процессе

1.

2.

3.

4.

Рост мобильных технологий вносит
постоянные изменения не только в
повседневную жизнь, но и в образование.
Образование больше не ограничено местом или
инструментами, такими как учебные
кабинеты, компьютеры или дорогие учебники.
Вместо этого вся сила обучения
сосредоточилась у каждого на кончиках пальцев
с мгновенным доступом и неограниченными
возможностями…

5.

Внедрение мобильных технологий в
учебный процесс:
позволяет участникам образовательного процесса
свободно перемещаться;
расширяет рамки учебного процесса за пределы стен
учебного заведения;
дает возможность учиться людям с ограниченными
возможностями;
как правило, не требует приобретения компьютера и
бумажной учебной литературы, т.е. экономически
оправдано;
учебные материалы легко распространяются между
пользователями благодаря современным беспроводным
технологиям);
информация в мультимедийном формате способствует
лучшему усвоению и запоминанию материала, повышая
интерес к образовательному процессу;

6.

Мобильные устройства – ряд устройств,
который включает в себя смартфоны,
планшеты, электронные книги, телефоны,
КПК и нетбуки, главной особенностью
которых является размер, а также количество
выполняемых ими функций.
Как правило, мобильное устройство
предназначено в первую очередь для
коммуникации, просмотра веб-страниц
и работы с веб-сервисами и развлечения.

7.

8.

Мобильное обучение относится к
использованию мобильных и портативных
устройств в преподавании и обучении, и на
данный момент является частью новой
картины образования, созданной благодаря
технологиям, поддерживающим гибкое,
доступное, индивидуальное обучение.
Важно отметить, что мобильные
технологии могут помочь в
предоставлении качественного
образования для развития детей,
молодежи и взрослых во всем мире, как
отмечено в целях Программы
ЮНЕСКО «Образование для всех»

9.

Большинство мобильных устройств являются
полезными в области образования, управления,
организации и преподавания для специалистовпрактиков, а также техническими
средствами поддержки обучения для студентов

10.

В чём же особенность мобильного
обучения, какие преимущества оно
даёт и как меняется учебный
процесс при использовании
мобильных устройств?

11.

Мобильность
Мобильные устройства позволяют
организовать учебный процесс вне зависимости
от места и времени.
У этой мобильности два аспекта: с одной
стороны, это означает возможность
реализовывать образовательные программы
там, где высококлассные специалисты не
могут находиться физически.
С другой стороны, современные технологии, а
именно системы облачного хранения данных,
позволяют осуществлять обучение без
привязки к конкретным устройствам.

12.

Непрерывность образования
Мобильные устройства, которые всегда
находятся с человеком и принадлежат лично
ему, делают процесс образования непрерывным:
так как студенты могут выполнять задания в
любое время, преподаватели могут выносить
пассивную часть обучения за пределы учебного
времени, а учебное время использовать для
развития социальных навыков.

13.

Персонализация обучения
Мобильные устройства позволяют студентам
самостоятельно выбирать уровень сложности
заданий и контент, продвигаясь в обучении в
своём собственном ритме.
Мобильное устройство даёт возможность
каждому воспринимать материал так, как
ему удобнее. Это значит, что разработчики
образовательных программ для мобильных
устройств в целях большей эффективности
должны использовать разные способы
изложения одной и той же информации:
текста, графики, изображения, видео.

14.

Повышение качества коммуникации
Мобильные устройства позволяют
выстраивать быструю и качественную
коммуникацию между преподавателями,
студентами, образовательным учреждением и
родителями.
Обратная связь со студентами позволяет
преподавателям отслеживать статистику
успеваемости индивидуально по каждому.
Кроме того, с помощью мобильного
устройства преподаватель имеет
возможность организовать и непрерывность
обучения.

15.

Особенность и преимущества
мобильного обучения при использовании
мобильных устройств
Мобильность
Непрерывность образования
Персонализация обучения
Повышение качества
коммуникации

16.

Последними тенденциями в обучении является
смешанное обучение, которое сочетает в себе
различные виды обучения, чтобы сделать
обучение более эффективным и интересным.
Смешанное обучение сочетает в себе
преимущества различных форм обучения, и
лучше всего подходит к контексту обучения в
интерактивной учебной среде.
Мобильное обучение можно комбинировать с
другими видами обучения, обеспечивая
интерактивные условия обучения для
студентов.

17.

18.

Формы и методы внедрения мобильных
технологий в учебных процесс
Мобильное устройство обеспечивает доступ в
Интернет на сайты с обучающей информацией –
возможно применение как одной из форм
дистанционного обучения.
Мобильное устройство используется как средство
воспроизведения звуковых, текстовых, видео- и
графических файлов, содержащих обучающую
информацию.
Мобильное устройство и его функциональные
возможности позволяют организовать обучение с
использованием адаптированных электронных
учебников, учебных курсов и файлов специализированных
типов с обучающей информацией – учебные пособия
разрабатываются непосредственно для платформ
мобильных устройств.

19.

Формы и методы внедрения мобильных
технологий в учебных процесс
Мобильное устройство обеспечивает доступ в
Интернет на сайты с обучающей
информацией – возможно применение как
одной из форм дистанционного обучения.
Возможна организация доступа на
специализированные сайты, содержащие
электронные учебные курсы, тесты,
практические задания и дополнительные
обучающие материалы (рисунки, фотографии,
звуковые и видеофайлы).

20.

Формы и методы внедрения мобильных
технологий в учебных процесс
Мобильное устройство используется как
средство воспроизведения звуковых, текстовых,
видео- и графических файлов, содержащих
обучающую информацию.
Имея в памяти мобильного устройства такие
файлы, содержащие обучающую информацию,
можно просматривать их версии,
адаптированные специально для экрана
телефона, с удобными полосами прокрутки,
подходящим шрифтом и удобным
интерфейсом.

21.

Формы и методы внедрения мобильных
технологий в учебных процесс
Мобильное устройство и его функциональные
возможности позволяют организовать обучение
с использованием адаптированных электронных
учебников, учебных курсов и файлов
специализированных типов с обучающей
информацией – учебные пособия
разрабатываются непосредственно для
платформ мобильных устройств.
Использование специализированных электронных
учебников и курсов, адаптированных для
просмотра и выполнения на мобильных
устройствах участников учебного процесса.

22.

Формы и методы внедрения мобильных
технологий в учебных процесс
Мобильное устройство обеспечивает доступ в
Интернет на сайты с обучающей информацией –
возможно применение как одной из форм
дистанционного обучения.
Мобильное устройство используется как средство
воспроизведения звуковых, текстовых, видео- и
графических файлов, содержащих обучающую
информацию.
Мобильное устройство и его функциональные
возможности позволяют организовать обучение с
использованием адаптированных электронных
учебников, учебных курсов и файлов специализированных
типов с обучающей информацией – учебные пособия
разрабатываются непосредственно для платформ
мобильных устройств.

23.

24.

Большинство
студентов
технически и
психологически готово
к использованию
мобильных устройств
и современных
технологий в
образовании.
Некоторые из них
указывают на новые
возможности,
которые
предоставляет
использование
мобильных устройств
в обучении.

25.

Задачи, которые смогут решаться
при применении мобильных устройств
в учебном процессе:
Обеспечить быстрый доступ к учебным
и справочным ресурсам локальных сетей
и Интернет
Преподаватели и студенты могут получить необходимую
справочную информацию в любое время без использования
дополнительных устройств. Часто во время лекции
преподавателю необходимо не только ответить на вопросы
студентов, но и наглядно продемонстрировать ответы,
которые могут содержать фото, видео и аудиоданные.
Студенты во время выполнения практических и
лабораторных работ могут получить доступ к справочной
информации, необходимой для выполнения заданий

26.

Задачи, которые смогут решаться
при применении мобильных устройств
в учебном процессе:
Организовать взаимодействие
преподавателя со студентами в
режиме реального времени
В большой аудитории не каждый студент имеет
возможность задать вопрос и немедленно получить ответ.
Мобильные системы, оснащенные специальным приложением, способным передать вопрос и получить короткий
однозначный ответ в режиме реального времени, позволят
усилить обратную связь в учебном процессе

27.

Задачи, которые смогут решаться
при применении мобильных устройств
в учебном процессе:
Обеспечить возможность
демонстрации учебного материала
Сегодня еще далеко не все аудитории оснащены современными
средствами для демонстрации учебного материала:
проекторами с подключенным компьютером, мониторами,
интерактивными досками. Мобильные устройства
позволяют демонстрировать лекционный материал,
передавая данные непосредственно на телефоны студентов
или на экран проектора или телевизора. В последнем случае
преподавателю нет необходимости носить с собой ноутбук
или обращаться к администрации учебного заведения с
просьбой предоставить компьютер

28.

Задачи, которые смогут решаться
при применении мобильных устройств
в учебном процессе:
Обеспечить возможность обучения без
привязки к определенному месту, а в
некоторых случаях и времени
проведения занятий
Решение данной задачи позволит значительно повысить
эффективность дистанционной и заочной формы
обучения

29.

Задачи, которые смогут решаться
при применении мобильных устройств
в учебном процессе:
Предоставить возможность
выполнения работ с использованием
программных средств в аудиториях, не
оснащенных компьютерами,
телевизорами и проекционной
техникой
Использование мобильных устройств в данном направлении
позволит снизить зависимость места и времени проведения
занятий от расположения компьютерных классов и их
загруженности

30.

Задачи, которые смогут решаться при
применении мобильных устройств в учебном
процессе:
Обеспечить быстрый доступ к учебным и
справочным ресурсам локальных сетей и Интернет
Организовать взаимодействие преподавателя со
студентами в режиме реального времени
Обеспечить возможность демонстрации учебного
материала
Обеспечить возможность обучения без привязки к
определенному месту, а в некоторых случаях и
времени проведения занятий
Предоставить возможность выполнения работ с
использованием программных средств в
аудиториях, не оснащенных компьютерами,
телевизорами и проекционной техникой