Строение мышц. 8 класс

1.

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. ДОЛГОПРУДНОГО
АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.ДОЛГОПРУДНОГО СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11
(АОУ ШКОЛА №11)
«Строение мышц»
8 класс
Составитель: Иванова Л.А.,
высшая квалификационная категория

2.

Тип урока: Изучение нового
Тема: Строение мышц
- Цели урока:
Обучающая: изучить строение и работу мышц
Развивающая: продолжить развитие у учащихся умения самостоятельно работать с информацией, делать выводы, высказывать и обосновывать свое мнение,
привлекать информацию из дополнительных источников; развивать образную память, логическое мышление, речь учащегося. обеспечивать развития у
школьников умения ставить цель и планировать свою деятельность, умение работать во времени, осуществлять самоконтроль и самооценку.
Воспитывающая: продолжить формирование навыков самостоятельной работы с текстом , отработка активного умения слушать выступающего, доброжелательно
и корректно делать замечания в случае несогласия с выступающим, умение работать в группах.
Методы: беседа, создание ситуации затруднения мозговой штурм, выступление, самостоятельная работа, лабораторная работа, рефлексия.
Форма: Нестандартный урок
Оборудование: таблицы : «Строение мышц» презентация, проектор , контрольные листы;
Технологии: Урок личностно-ориентированный с применением технологий модульного обучения , (ТКМЧП) игровой технологии, технологии ИКТ.
Приёмы активизации мыслительной деятельности учащихся: Анализ учебной информации

3.

Сформулируйте тему и цели урока

4.

Подсказка
Мы прикреплены к костям,
вместе двигаться нужно нам.

5.

Игра «Что лишнее?»
1.а.Бедренная кость
б.Запястье
в.Лобная кость
2.а.Локтевая
б.Пясть
в.Теменная
3.а.Большая берцовая
б.Предплюсна
в.Височная
4.а.Малая берцовая
б.Пальцы кисти
в.Верхнечелюстная
Проверка заполнения
1.в,2в,3в,4в

6.

Прием «Верите ли Вы» Поставить
(+)согласен или (-)не согласен
Утверждение
1) скелетные мышцы состоят из
пучков поперечнополосатых
мышечных волокон
2) в строении мышц различают
брюшко и сухожилия
3) сухожилия состоят из
эпителиальной ткани
4)оболочка мышцы называется
фасция
5) у мышц есть хвост и головка
До чтения
После
чтения

7.

Самостоятельная работа в паре
1.группа. Прочитать стр 2.группа. Прочитать стр
84.
84 — 85 «
Макроскопическое
« Микроскопическое
строение мышцы»
строение скелетной
Составьте схему.
мышцы»
3. группа. Прочитать
Время 10 мин
1. стр.
Составить
схему.
85- 86 «Движение
в суставах» Составить
схему.

8.

Физкультминутка
Вы, наверное, устали?
А теперь ребята встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
Физкультминутк
а

9.

Лабораторная работа
« Мышцы человеческого тела»
Задания.
12
10
8
Столбец 1
Столбец 2
Столбец 3
6
4
2
0
Строка 1
Строка 2
Строка 3
Строка 4
Поднимите ноги на
носочки. Ощупав ногу,
определите
местоположение
мышцы,
которая
выполняет
данное
действие. Найдите ее в
учебнике
на
иллюстрации
и
определите название.

10.

Лабораторная работа
« Мышцы человеческого тела»
Чтобы вам было легко
их назвать предлагаю
выполнить следующие
действия.
Согните руки в локтях и разогните, какие группы можно
выделить?
Поднимите руки перед собой, разведите в стороны и
верните в исходное положение. Как можно назвать
эти мышцы?
Сожмите руку в кулак. Какие это мышцы? А мышцы
действующие в противоположном направлении, как
называются?
Сравните и скажите, какие мы еще не назвали?

11.

Проверить правильность
заполнение таблицы
«Верите ли Вы» Второй столбец
Утверждение
1) скелетные мышцы состоят
из пучков
поперечнополосатых
мышечных волокон
2) в строении мышц
различают брюшко и
сухожилия
3) сухожилия состоят из
эпителиальной ткани
4)оболочка мышцы
называется фасция
5) у мышц есть хвост и
головка
До чтения
После
чтения

12.

Задания на выбор:
Подумай и объясни. «Мускулистый юноша»- это
тот , у которого
1.Допиши, где находятся данные мышцы:
- икроножная - ………………………………..
- мимическая - ………………………………..
- бицепс - …………………………………
2. Составь рассказ « Строение скелетной
мышцы»

13.

14.

Домашнее задание
Параг. 13, термины, вопросы стр.84, 89
повторить параг. 10-12, 8.