Классный час на тему: «Мой друг – закон»

1.

Презентация
к классному часу
на тему:
«Мой друг – закон»
Выполнил: кл. руководитель 6 класса
Бикбаева Ксения Юрьевна
МБОУ «Чернышевская СОШ» Муниципального Высокогорского
района РТ
2018-2019гг

2.

Есть старая китайская сказка «Совесть». В ней рассказывается о том, как,
едва родившись, совесть пошла по земле. Если она заходила к человеку
ночью, он терял сон, переживая свои неблаговидные поступки. Некоторые
люди под влиянием Совести раскаивались в зломыслии и бездушии. Но не
всем нравилось, что совесть мешает им спокойно спать. И тогда люди
обратились за помощью к самому мудрому в стране человеку. Тот сказал: им
«Есть выход. Можно сделать так, чтобы Совесть не имела права приходить к
вам». Все насторожились, а мудрец посоветовал: «Давайте сочиним законы.
Напишем, что человек должен делать, а что - нет. Законы будут знать
чиновники, простые же люди будут приходить к ним и спрашивать: можно
это сделать или нельзя? И тогда все освободятся от Совести, потому что на ее
упреки станут отвечать: «Мы поступили так потому, что так в законах
написано». И все будут спать спокойно».
Так и сделали. А специально для Совести включили в закон правило: «кто
явится ночью тайком в чужой дом, того считать вором и сажать в тюрьму». И
в первую же ночь, когда Совесть пришла к высокому сановнику с упреками в
злоупотреблениях, тот вызвал стражу и заточил ее в тюрьму. С тех пор
Совесть ни к кому не является и никого не беспокоит …
китайская сказка «Совесть»

3.

о
чем эта древняя китайская
сказка?
Цель
урока: узнать, что такое закон
и как его соблюдать.
Цель классного часа

4.

Прочитайте ниже приведенный текст и скажите, верны ли
данные утверждения?
Закон
Общеобязательное правило поведения, принятое
государством
Действуют независимо от того знаем мы их или нет
Существует только в письменном виде
За нарушение следует наказание
Законы публикуются, то есть доводятся до сведения
населения
Документ, который не обязателен в изучении
Регулируют наиболее важные отношения в обществе.
Закон - это

5.

Можно смело утверждать, что первые законы появились в
первобытном обществе. Негативное поведение людей в те
времена вызывало недовольство у соплеменников. Человек
стремился хоть на подсознательном уровне иметь одинаковые
права со своими сородичами и не мириться с поступками тех,
кто мешал своей деятельностью окружающим. Поэтому
первобытные законы в виде различных запретов и ограничений
появились в те времена, когда люди уже вступили в какие-то
общественные отношения между собой.
В дальнейшем с формированием общины все обычаи, навыки
и запреты передавались из поколения в поколение. Отсюда и
вытекает само понятие «закон». Это свод правил и норм,
который регулирует общественные отношения.
Как и когда появился закон?

6.

- Знаете ли вы, что у вас с самого рождения есть
права, которые защищает самая главная
организация на нашей планете – Организация
Объединённых Наций (ООН). Права детей
записаны в очень серьёзном документе –
«Конвенции о правах ребёнка». Конвенцию
подписали почти 150 стран мира, в том числе и
Россия. Этот документ призывает взрослых и
детей строить отношения на уважении.

7.

В Конституции РФ определены права и свободы
человека и гражданина. Давайте подумаем, какие
мы имеем права и обязанности…
права
обязанности
образование
Слушаться родителей
Охрана здоровья
Получить образование (9
классов)
работа
Соблюдать устав школы
Медицинская помощь
Соблюдать правила
поведения
Отдых и досуг
Слушаться учителей
Личная жизнь

8.

О чем идет речь? (поступок, преступление, правонарушение)
Шестиклассник Дима не приезжает в школу с каникул, говорит, что не хочет
посещать уроки.
- Как можно расценить поведение Димы, как проступок, правонарушение или
преступление?
(Проступок, так как Дима ничего противозаконного не совершил)
- Что же он все-таки нарушил тем, что не посещал уроков в школе?
(Устав школы в котором также прописаны права и обязанности всех участников
образовательного процесса (администрации школы, учащихся, их родителей,
педагогов).
-Что обучающиеся в образовательном учреждении обязаны?
(добросовестно учиться, выполнять задания по теме занятий; не пропускать без
уважительной причины занятия и не покидать их раньше окончания, не опаздывать
на занятия; бережно относиться к имуществу учреждения и в случае его порчи
восстанавливать за счет средств родителей; уважать честь и достоинство других
учащихся и работников школы).
- Чем же будет считаться нарушение какого-либо пункта устава школы?
(Проступком)
- Предусмотрено какое-либо наказание за проступок? Какое?
(Да. Ученик может получить за него дисциплинарное наказание, директор может
вызвать в школу родителей)
Задание 1

9.

О чем идет речь? (поступок, преступление, правонарушение)
Девятиклассники Саша, Витя и Игорь в выходной день собрались пойти на
дискотеку. По дороге они зашли в круглосуточный магазин и купили бутылку вина.
На аллее около Дома Культуры ребята распили вино.
- Как можно расценить их поведение?
(это правонарушение, так как они распивали вино в общественном месте на
территории Дома Культуры)
- Верно, это административное правонарушение: «Распитие алкогольной продукции в
общественных местах».
- Представьте себе следующую ситуацию.
Шестиклассники Андрей, Женя и Коля поджидали детей из начальных классов за
углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь
расскажут, им не поздоровится.
- Как можно классифицировать действия ребят, как проступок, правонарушение или
преступление?
(эти ребята совершили преступление)
- Вы абсолютно правы. Действия Андрея, Жени и Коли действительно
противозаконны. Они совершили вымогательство – преступление, предусмотренное
статьёй Уголовного Кодекса Российской Федерации.
Задание 2

10.

ВЫВОД:
Всегда надо помнить о том, что за совершенные
поступки надо отвечать.
Пока вы несовершеннолетние, ответственность
за вас несут ваши родители!
Какой мы можем сделать вывод?

11.

Спасибо за внимание!