Работа над умениями и навыками обучающихся на учебном занятии

1. Работа над умениями и навыками обучающихся на учебном занятии

РАБОТА НАД УМЕНИЯМИ И
НАВЫКАМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА
УЧЕБНОМ ЗАНЯТИИ
Семинар «Учебное занятие в дополнительном
образовании детей»

2. Целями образовательного процесса являются усвоение системы знаний и овладение определенными умениями и навыками.

ЦЕЛЯМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ЯВЛЯЮТСЯ УСВОЕНИЕ
СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ И ОВЛАДЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМИ УМЕНИЯМИ И
НАВЫКАМИ.
Умение
–
это владение
способами
(приемами,
действиями)
применения
усваиваемых
знаний на
практике.
Навык
–
составной элемент
умения, как
автоматизированное
действие, доведенное
до высокой степени
совершенства.

3. Категории умений и навыков

КАТЕГОРИИ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
Общие,
Общеучебные
универсальные учебные
действия
Специальные,
узкопредметные
это такие умения и навыки,
которые
становятся
операциями
для
выполнения
действий,
используемых
во
многих
предметах
и
в
повседневной жизни
это такие умения и навыки,
которые формируются только
лишь
в
процессе
обучения
данному учебному предмету и
имеют применение главным
образом в этом предмете и
отчасти
в
смежных
предметных областях

4.

Универсальные учебные действия
это умение учиться, то есть способность человека к
самосовершенствованию через усвоение нового социального
опыта
«обобщенные действия, открывающие возможность
широкой ориентации учащихся, — как в различных
предметных областях, так и в строении самой учебной
деятельности, включая осознание учащимися ее целевой
направленности, ценностно-смысловых и
операциональных характеристик»

5. Личностные

ЛИЧНОСТНЫЕ
– личностное
самоопределение, ценностно-смысловая
ориентация обучающихся и нравстенно-этическое
оценивание (т.е. умение ответить на вопрос «Что
такое хорошо, что такое плохо?»),
-смыслообразования (соотношение цели действия и
его результата, т.е. умение ответить на вопрос «Какое
значение, смысл имеет для меня учение?»)
- ориентация в социальных ролях и межличностных
отношениях

6. Познавательные

общеучебные учебные действия – умение
поставить учебную задачу, выбрать способы и
найти информацию для ее решения, уметь
работать с информацией, структурировать
полученные знания
логические учебные действия – умение
анализировать и синтезировать новые знания,
устанавливать причинно-следственные связи,
доказать свои суждения
постановка и решение проблемы – умение
сформулировать проблему и найти способ ее
решения

7. Коммуникативные

умение вступать в диалог и вести его, различая
особенности общения с различными группами
людей

8. Регулятивные

-целеполагание,
-планирование,
-корректировка плана

9. Формирование умений и навыков

ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
1 этап
постановка цели
2 этап
организация
деятельности

10.

1 этап
Педагог
обучающемуся
цель - обучить определенным умениям
Обучающийся
«Я»
увидеть, за выполняемой им работой,
учебную цель
осознать ее отношения к мотиву своей
деятельности

11.

2 этап
дать образец или правило, алгоритм работы
научить обучающихся разрабатывать систему
правил, по которой они будут действовать
разработать систему упражнений в
использовании полученного умения
включение отрабатываемых действий в
различные виды деятельности
выполнение практической работы

12.

УПРАЖНЕНИЯ
Разнообразные
Разносторонние
Не чрезмерные
Связь усваиваемого с усвоенным ранее
Стремление сделать каждый
раз лучше!!!

13.

Виды учебной
деятельности
Игра
Исследование
Проект

14.

Практическая
работа
*Концерт *Поход*Соревнование
*Вернисаж*Спектакль
!!! Совместное обсуждение :
ЦЕЛЬ- СПОСОБЫ ВЫПОЛНЕНИЯ – РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

15. Уровни овладения умениями и навыками

УРОВНИ ОВЛАДЕНИЯ
УМЕНИЯМИ И НАВЫКАМИ
0 уровень - обучающиеся совершенно не владеют данным
действием (нет умения);
1 уровень - обучающиеся знакомы с характером данного
действия, умеют выполнять его лишь при достаточной
помощи педагога;
2 уровень – обучающиеся умеют выполнять данное
действие самостоятельно, но лишь по образцу, подражая
действиям педагога или сверстников;
3 уровень – обучающиеся умеют достаточно свободно
выполнять действия, осознавая каждый шаг;
4 уровень – обучающиеся автоматизированно, свернуто и
безошибочно выполняют действия
навык