Рассуждение

1. Рубрика «Усатые - полосатые » Рубрика «Забавные истории» Рубрика «Почему мы так говорим?»

1.Чарли — маленькая нежная кошечка. Возраст около 10 месяцев. Тёмно-шоколадная, с
белой грудкой и перчатками — она вырастет в красавицу, которой хозяева
будут гордиться. Трудное детство на улице, постоянная угроза со
стороны людей, холод и голод сделали её осторожной. Но, почувствовав
тепло дома и человека, она быстро открывается и привязывается,
мурлычет и очаровывает. Тихая, совсем не царапается и не кусается—
идеальная бархатная красавица. Звоните, этот котёнок вас очень ждёт!
2. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Он обворовывал нас каждую ночь.
Это был кот, потерявший всякую совесть. Он воровал все. Однажды он даже разрыл в
чулане жестяную банку с червями. Их он не съел, сбежались куры и склевали весь наш
запас червей. Наконец кот попался. Когда Ленька схватил кота и поднял над землей,
мы рассмотрели негодника. Я прикоснулся к коту, погладил по худенькой спинке и
придумал: “Надо его накормить!” Мы втащили кота в чулан и дали ему сытный ужин.
С этого дня он у нас прижился и прекратил воровать.
(К.Г. Паустовский).
3.
Льва часто называют царем зверей.
Во-первых, это самый крупный и сильный хищник африканской саванны,
он всем своим видом демонстрирует уверенность в собственных силах, величие и
спокойствие.
Во- вторых, лев единственный, кто может издать знаменитый победный рык
после удачной охоты. Не рев, а гром небесный!
Вот почему говорят: «Лев - царь зверей!»

2.

1.Чарли — маленькая нежная кошечка. Возраст
около 10 месяцев. Тёмно-шоколадная, с белой
грудкой и перчатками — она вырастет в
красавицу, которой хозяева будут гордиться.
Трудное детство на улице, постоянная угроза
со стороны людей, холод и голод сделали её
осторожной. Но, почувствовав тепло дома и
человека, она быстро открывается и
привязывается, мурлычет и очаровывает.
Тихая, совсем не царапается и не кусается—
идеальная бархатная красавица. Звоните,
этот котёнок вас очень ждёт!

3.

2. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Он
обворовывал нас каждую ночь. Это был кот,
потерявший всякую совесть. Он воровал все.
Однажды он даже разрыл в чулане жестяную банку с
червями. Их он не съел, сбежались куры и склевали
весь наш запас червей. Наконец кот попался. Когда
Ленька схватил кота и поднял над землей, мы
рассмотрели негодника. Я прикоснулся к коту,
погладил по худенькой спинке и придумал: “Надо его
накормить!” Мы втащили кота в чулан и дали ему
сытный ужин. С этого дня он у нас прижился и
прекратил воровать.
(К.Г. Паустовский).

4.

3.
Льва часто называют царем зверей.
Во-первых, это самый крупный и
сильный хищник африканской саванны,
он всем своим видом демонстрирует
уверенность в собственных силах, величие
и спокойствие.
Во- вторых, лев единственный, кто
может издать знаменитый победный рык
после удачной охоты. Не рев, а гром
небесный!
Вот почему говорят: «Лев - царь зверей!»

5.

Рассуждение
•1 – Умозаключение, ряд мыслей, изложенных в
логически последовательной форме.
•2 – Высказывание, обсуждение.
Словарь Ожегова

6.

Увлечение,
рассуждение, умозаключение,
размышление,
сотворение .
1.Что общего между этими словами?
2.Какие слова являются синонимами к понятию
рассуждение?

7.

Льва часто называют царем зверей.
Во-первых, это самый крупный и
сильный хищник африканской саванны,
он всем своим видом демонстрирует
уверенность в собственных силах,
величие и спокойствие.
Во- вторых, лев единственный,
кто может издать знаменитый победный
рык
после удачной охоты. Не рев, а гром
небесный!
Вот почему говорят: «Лев - царь зверей!»

8.

Структура рассуждения
1. ВСТУПЛЕНИЕ
Тезис – основная мысль, которую нужно
доказать.
2.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Аргументы и факты - доказательства основной
мысли и примеры.
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Вывод – заключение , итог (ваше отношение к
тому, о чём написали)

9.

Языковое оформление
(слова-конструкторы)
1.
Тезис (основная мысль, утверждение)
Я считаю… Я думаю…
По моему мнению, … На мой взгляд,…
2.
Доказательство (аргументы, факты, примеры…)
Во-первых, …Одна из причин, Во-вторых, …Другим
доказательством является , ..Кроме того , ..Самое главное,
К примеру,…
3.
Вывод
Следовательно,… Таким образом, … Вот почему…
Я пришел к выводу,… Мы убедились в том,… Итак,

10.

Задание для 1 группы.
Является ли данный текст рассуждением? Докажите.
Кого можно назвать воспитанным человеком? Однажды я и мой друг Коля ехали в
трамвае. На одной из остановок вошла старушка. Коля быстро встал и сказал:
“Садитесь, бабушка, пожалуйста!” А когда мы вышли, помог старушке донести до
дому тяжелую сумку. Вот что значит вежливый, воспитанный человек.
Задание для 2 группы.
Является ли данный текст рассуждением? Докажите.
Иногда я думаю, что такое дружба… Однажды я заболел и долго не мог ходить в
школу. Мой друг Петя каждый день приходил ко мне, объяснял уроки, чтобы я
не отстал, смешил меня и читал вслух книги, чтобы мне не было грустно. Он
меня здорово поддержал в трудную минуту. Вот это дружба!
Задание для 3 группы.
Является ли данный текст рассуждением? Докажите.
Различить ворону и галку совсем просто. Галка вдвое меньше вороны
и вся черная, только вокруг шеи серые перышки, будто она серым
платочком повязана. А у вороны наоборот: все туловище серое,
черные только голова, шея, крылья да хвост.

11.

Мой любимый сказочный
герой
Доказать, почему именно этот
герой любимый.
За что я люблю русские
народные сказки?
Добро и зло в русских
народных сказках.
Почему в сказках всегда
побеждает добро?
Русские народные сказки
в изобразительном искусстве
Как русские народные сказки
представлены в
изобразительном искусстве?
Написать о произведениях
любимого художника.
Сопоставить несколько сказок: Сопоставить его иллюстрации с
Указать, чем герой нравится,
Как добро и зло изображаются вашими впечатлениями от
наиболее яркие качества и
в них?
черты характера; какие поступки Отметить особенности сказок,
прочитанных сказок (так ли вы
героя вызывают уважение;
их характерные черты;
представляли
героев?). Описать
Кто из героев является
привести примеры.
привести примеры из сказки,
наиболее
понравившуюся
воплощением зла, а кто –
которые доказывают это.
иллюстрацию (какие краски
добра?
использует художник, как одеты
герои, как изображён интерьер,
природа)
Доказать, за что
любите русские народные
сказки.

12.

Многие считают спорт ненужным занятием. Я не только не согласен с этой
точкой зрения, но и готов доказать, что спорт - это здорово.
Я не могу себе представить, как можно прожить без спорта, не кататься на
лыжах и не купаться. Ведь спорт-то замечательно. Он помогает стать
бодрым, весёлыми жизнерадостным.
Спорт- это не только рекорды, очки. секунды, победы и поражения. Спорт это развлечение, равного которому нет.
Я думаю, что без спорта нельзя.
Допустим, пришла зима и вместе с ней пришли всевозможные
развлечения, игры: лыжи, коньки, хоккей, а если бы их не было, то и жизнь
была бы скучной. Я рассуждаю о спорте только как о развлечении, не
говоря о других его достоинствах .он помогает стать сильным. Здоровым.
Смелым. Спорт закаляет человека физически и духовно.

13.

Подумайте, какие аргументы в пользу спорта вы услышите.
Это и будут основные доказательства (аргументы) вашего сочинения
Учитель физкультуры:
1. В нашей школе обучаются 654 учащихся. Из них полностью здоровы 612 человек.
Имеют ограничения по здоровью 22 человека
Имеют хронические заболевания 15 человек
Учащихся-инвалидов в школе 5.
2. Сообщение
Двадцать семь с половиной веков назад во все концы Эллады, воспетой великим поэтом
Гомером, летели гонцы в белых одеждах. лучших белых коней давали им во встречных
поселениях, выносили навстречу лучшую пищу- мясо белого барашка. Гонцы несли всем
грекам мир и приглашение на праздник в эллинском городе Олимпии.
Мудрый историк Эллады Тимей ввёл новое летоисчесление - олимпийское. Олимпийский
праздник отмечали в «священный месяц», начинающийся с первого полнолуния после
летнего солнцестояния. И он обязан был повторяться через каждые 1417 дней. На
территории Эллады объявлялся «священный мир», где всякие войны прекращались, и
вчерашние враги состязались за право называться самым сильным, ловким и быстрым
среди эллинов.
Прошло время. Французский педагог и общественный деятель Пьер де Кубертен
обратился к спортсменам всего мира с предложением возродить Олимпийские игры. И в
1894 году в Париже собрался специальный международный конгресс, где были приняты
Олимпийская хартия и Олимпийская клятва, а также девиз «Быстрее, выше, сильнее!»

14.

Слово бег — имя существительное.
Докажем это.
Во-первых, оно обозначает предмет в
грамматическом смысле этого слова, к
нему можно задать вопрос что?
Во-вторых, слово бег относится к
одному из трёх родов, а именно — к
мужскому: этот бег, быстрый бег,
красивый бег.
В-третьих, слово бег склоняется, т. е.
изменяется по падежам: бег(им. п. ед.
ч.), бега (р. п. ед.ч.), бегу (д. п. ед. ч.).
В-четвёртых, в предложении
слово бег чаще всего бывает
подлежащим и дополнением.
Например: Красив бег этого
спортсмена! (Здесь бег —
подлежащее.) Все любовались бегом
/оного спортсмена. Задаём
вопрос: любовались чем? (Здесь бегом
— дополнение.)
Итак, мы доказали, что слово бег - имя
существительное, потому что оно
обладает всеми признаками данной
части речи.

15.

16.

17.

18.

Сочинение Какой должна быть школьная перемена 5 класс
Перемена в школе – перерыв между уроками для отдыха и подготовки к новым
занятиям. По времени она должна быть такой, чтобы все ученики успевали
сделать свои дела до начала нового урока.
Обычно во всех школах перемены длятся десять или пятнадцать минут. За это
время мы успеваем отдохнуть, пообщаться с друзьями на разные темы,
поиграть и даже покушать в столовой.
Для того, чтобы перемена прошла веселой и с пользой нужно поставить в
коридорах школы аквариумы с рыбками или птичек в клетках, тогда бы в
коридорах никто не бегал, а рассматривал с интересом рыбок и птичек. Я бы с
удовольствием помог школе сделать такие условия, да и все школьники
принесли бы рыбок и птичек для этого.
Еще можно сделать перемену с догонялками и эстафетами, которые
проводились бы в спортивном зале. Ведь во время уроков очень затекают
спина и другие части тела, а это поможет нам с пользой провести свободное
время, отдохнувшими и с хорошим настроением прийти на следующий урок.
Большая перемена я считаю должна продолжаться тридцать минут, для того
чтобы мы успели спокойно пообедать. В школьной столовой не должно быть
очередей, а то можно целую перемену простоять за булкой и чаем, не успев
спокойно и не торопясь перекусить, а не проглатывать еду как «чайка».

19.

20.

Минуты перемены нужны, чтобы переключить внимание с одного действия на другое.
Немного насладиться отдыхом. Зарядиться энергией на будущее занятие.
В этот момент можно поиграть с друзьями, пообщаться, обсудить план занятий после уроков.
На большой перемене принято идти в столовую, чтобы поесть. Там всегда вкусные обеды и
выпечка. Запах доносится по всей школе. Приятно посидеть с одноклассниками и покушать.
Причём есть: свежий салатик, котлета, вкусный, свежий суп или борщ. Можно попить чаю,
соку, съесть булочку или пиццу.
Учителя в это время готовятся к следующему уроку. Заполняют школьный журнал, отдыхают
и пьют чай на большой перемене. Собираются в учительской, решают вопросы по рабочим
нюансам.
В хорошую погоду нам удаётся выбежать на улицу, полюбоваться и насладиться красотой
природы, понаблюдать за изменениями на клумбе и на деревьях. Рассмотреть повадки и
поведение школьного кота Барсика и шустрого пса Тишки. Мы их любим и приносим еду из
столовой. Весело играем и подбадриваем. Поиграть в догонялки и классики. Просто постоять
поговорить и подышать свежим воздухом. Перемены не большие, но мы успеваем немного
отдохнуть.
В это время мы любим бегать, немного попрыгать, стараемся снять напряжение. Ведь
вовремя занятий мы устаём сидеть и нам надо подвигаться, размять мышцы. Забыть на пару
минут про учёбу. У нас дружный класс и на перемене мы можем помочь советом по поводу
домашней работы. Иногда, мы стараемся помочь учителю подготовиться к занятию,
расставляем пособия, вешаем плакаты, вытираем доску, раскладываем на парты карточки,
методические пособия, образцы, готовимся к лабораторной, готовим ручки, тетради, линейку
и другие предметы. Эти минуты тоже важны, иначе мы не сможем отдохнуть, что- то
приготовить поесть.
Помогаем готовиться к важным праздникам и мероприятиям, развешиваем шары,
расставляем цветы в вазы, рисуем стен газеты. . Повторяем домашние уроки, доделываем,
если не успели сделать дома.