Целевой раздел ФАОП ООО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1)

1.

2.

3.

С негрубой
недостаточностью
речевой и (или)
коммуникативной
деятельности;
Нарушения
чтения и (или)
письма
проявляются в
легкой степени;
Вариант 5.1
рекомендован для
обучающихся с
заиканием,
проявляющимся в
запинках
судорожного
характера, не
препятствующих
эффективной
коммуникации или
влияющих на ее
эффективность в
отдельных ситуациях
общения;
Нарушения
голоса.

4.

Организация учебного процесса для
обучающихся с ТНР с учетом целей, содержания и
планируемых результатов основного общего
образования, отраженных в ФГОС ООО;
Создание условий для становления и
формирования личности обучающегося;
организация деятельности педагогических
работников образовательной организации
по созданию индивидуальных программ и
учебных планов для обучающихся с ТНР.

5.

6.

7.

8.

9.

Ориентация образовательного
процесса на достижение
Обеспечение эффективной
планируемых результатов
обратной связи, позволяющей
освоения ФАОП ООО для
осуществлять управление
обучающихся с ТНР
образовательным процессом.
(вариант 5.1)

10.

Особая форма
организации
аттестации;
Присутствие в
начале работы
этапа общей
организации;
Упрощение
формулировок;
Упрощение
многозвеньевой
инструкции;
Увеличение
времени;
Возможность
организации
короткого
перерыва.
При необходимости
адаптирование
инструкции;
В дополнение к
письменной
инструкции к
заданию, при
необходимости,
дополнительно
прочитывается
педагогом вслух в
медленном темпе с
четкими
смысловыми
акцентами;

11.

12.

13.

Овладение:
Познавательными
Коммуникативными
Регулятивными
универсальными
универсальными
универсальными
учебными
учебными
учебными
действиями;
действиями;
действиями.

14.

15.

Сформированность
познавательных
универсальных учебных
действий;
Сформированность
предметных знаний и
способов действий;
Сформированность
регулятивных универсальных
учебных действий;
Сформированность
коммуникативных
универсальных учебных
действий.