Повелитель мух

1.

Повелитель мух
АВТОР : УИЛЬЯМ ГОЛДИНГ

2.

Повесть У. Голдинга
“Повелитель мух”, как
показывает практика,
захватывает учащихся с
первых страниц. Охота на
дикую свинью
выливается в охоту на
человека, травлю
одиночки озверелой
толпой. О зле, о звериных
началах в человеке и
трактует У. Голдинг на
самом высоком,
потаенном уровне своей
притчи. Что победит?
Этот вопрос обращен ко
всем нам.

3.

Слово об Уильяме Голдинге.
Уильям Голдинг – английский писатель, родился в
Корнуэлле 19 сентября 1911 г. в семье учителя, окончил
Оксфордский университет, сам учительствовал в средней
школе с 1939 по 1961 гг.
Во время Второй мировой войны (1940–1945 гг.) служил в
Британских военно-морских силах.
Уже при жизни У. Голдинг вошел в круг писателейклассиков XX века. Им написаны следующие
произведения: “Повелитель мух” (1954 г.), “Наследники”
(1955 г.), “Воришка Мартин” (1956 г.), “Свободное падение”
(1959 г.), “Шпиль” (1964 г.), “То, о чем он пишет,
захватывает обширные сферы духа и вызывает встречную
работу разума и воображения.

4.

Пройдя через испытания войны, обобщив все
увиденное и выстраданное, он напишет:
“На протяжении моей жизни я не раз бывал
потрясен и оглушен, узнавая, что мы, люди, можем
проделывать друг с другом. Ни раз я убеждаюсь,
что человечество больно, это и занимает все мои
мысли. Я ищу эту болезнь в себе. Я узнаю в этом
часть нашей общей человеческой натуры, которую
мы должны понять, иначе ее невозможно будет
держать под контролем. Вот почему я пишу со
всей страстностью и говорю людям это:
смотрите, смотрите: вот какова она, вот какой я
ее вижу, природа самого опасного из всех
животных, – человека”.

5.

Повесть “Повелитель мух” – первое
произведение писателя.
Первая повесть У. Голдинга “Повелитель мух” (1954г.) написана как
“трагический” урок, как – предупреждение. Она была отвергнута
многими издательствами из-за неизвестности автора, но, появившись в
печати, тем не менее, сразу же выдвинула его в центр литературной
жизни Англии.
Эта книга о противоречивости человеческой натуры, о зле, что может
проснуться в человеке, но не только, она также о том, что человек может
обуздать пробуждающееся зло.
Героями этой повести являются дети, подростки: есть совсем
маленькие, им по 5-6 лет, старшим – по 10-13 лет.
Это рассказ о том, что в связи с началом войны (в повести не сказано
какой, может атомной, ведь повесть написана в разгар холодной войны
)взрослые, спасая детей, отправляют их подальше от места катастрофы.
Но с самолетом происходит авария, и дети оказались на одном из
океанских островов, и никто в мире не знает, где они находятся. Им
предстоят испытания, через которые одни пройдут, приобретая
отрицательный опыт, другие, отстаивая в себе человека, погибнут от
рук первых.

6.

содержание
Мир охвачен войной. Самолет, на борту которого находится
группа англ. школьников, сбит вражеским истребителем, и
мальчики попадают на необитаемый Остров.
. В процессе выживания дети используют усвоенные стандарты
поведения в строительстве своего маленького сообщества.
Они избирают лидера, находят место для обсуждения своих дел.
Но идеалы, заложенные воспитанием, исчезают из
мальчишеских умов с пугающей легкостью. Одновременно в
детских душах возрождаются иррациональные страхи по поводу
воображаемых монстров, темноты, царящей на острове,
неизвестности, которой окутано будущее мальчиков. Все это
происходит перед лицом ужаса, греха и зла, ведущего к знанию
того, что, по словам одного из персонажей, определяется как
"конец невинности, наступление темноты человеческого
сердца.

7.

Герои романа
Ральф — мальчик, положительный герой романа. Мальчик Ральф думает о
том, как увезти ребят с неизвестного тихоокеанского острова. Для этого нужно
сделать что-нибудь, чтобы большой мир узнал о их местонахождении. Ральф
разжигает большой огонь, чтобы проплывающий мимо корабль заметил пламя и
смог бы забрать ребят. Единственный путь к спасению — поддержание огня. Образ
огня здесь — символ существования человека. Добрым мальчикам — Ральфу,
Саймону и др. — противостоят злые; к ним относится Джек Меридью и его
компания (часть тех детей, которые постепенно превращаются в первобытных
дикарей и нисходят к истокам зла. Головорезы Джека поклоняются свиной голове,
облепленной мухами. Это и есть повелитель мух — дьявол. Джек убивает
приверженцев Ральфа, крадет у него огонь. А без огня надежды на спасение нет.
Однако Ральф бесстрашно идет навстречу банде дикарей, возглавляемой Джеком. В
ответ на разумные слова Ральфа о необходимости совместных усилий по спасению
бандиты разбивают белую раковину (символ добра и демократии). Они выдвигают
вперед свой символ — оскалившийся череп свиньи на палке (символ зла и
тоталитаризма). Ральф не покоряется повелителю мух, и Джек начинает
преследовать его. Когда Ральф укрывается в чаще, Джек поджигает ее. Горящий
остров видят с крейсера, и на берег высаживаются взрослые. Капитан спасает детей
от взаимного истребления. Ральф снова оказывается лидером группы мальчиков, и
Джек не смеет уже претендовать на власть.

8.

Вывод
Какой же главный урок преподаёт нам У. Голдинг, о чём он нас
предупреждает?
Пройдя войну, У. Голдинг вправе был сказать “В человеке больше
зла – вот главный урок, что преподала война моему поколению”.
Все смешалось в человеке: добро и зло, любовь и ненависть,
фанатизм и терпимость.Сейчас 2013год. Нет войны, но зла не стало
меньше. И в этом “прекрасном и яростном мире” не затерялась
маленькая трагическая повесть-притча, она вне времени, она всегда
будет востребована, т. к., читая Голдинга, человек бессознательно
обучается и выбирает добро, любовь, благородство, терпимость
(толерантность) так необходимые нашему современному миру! Что
же победит? Ведь человек в отличие от зверя – существо моральное,
он должен подавлять в себе звериное начало, изгонять его. Сумеет
ли? Этот вопрос, адресованный нам из далекого 1954 года (год
появления “Повелителя мух”), не потерял своей актуальности и
поныне.