Похожие презентации:
Музыкальные инструменты. Скрипка и виолончель (4 класс)
1.
Музыкальные инструменты.Скрипка и виолончель.
4 класс
2.
Используемые приемы1. Триггеры
2. Задания, выполненные в LearningApps
3. Интеллектуальный тир
Здравствуйте!
P.s: если встретите сову
забывайте на нее нажимать
, не
3.
Нажми накартинки
В какой стране родились
скрипка и виолончель?
Неверно!
Это не Англия
Неверно!
Это не Россия
Верно!
Это Италия!
4.
Струнныйсмычковый
музыкальный
инструмент
5.
6.
Скрипка имеет народноепроисхождение
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Немного закрепим материали узнаем еще что-то новое!
Пройди по
ссылке
https://learningapps.org/watch?v=pfidthn1c18
14.
А.П. БородинНажми на
неизвестное
слово
Русский композитор, учёный —
химик и медик. Участник
«Могучей кучки».
Основоположник русского
эпического симфонизма.
Родился в Петербурге в 1833 году.
Написал Струнный квартет №2
и посвятил его вторую часть
«Ноктюрн» своей жене.
15.
Нажми наслово
Ноктюрн
(от фр. nocturne — ночной)
распространившееся с начала
XIX века название пьес (обычно
инструментальных, реже —
вокальных) лирического,
мечтательного характера.
16.
П.И. ЧайковскийНажми на
неизвестные
слова
Сочинение для виолончели с
оркестром
«Вариации на тему рококо»
17.
Нажми наслово
Вариации
(от лат. variatio -
изменение,
разнообразие)
музыкальная форма,
состоящая из темы и её
нескольких изменённых
воспроизведений.
Графически можно обозначить
их так: А А1 А2 А3 А4.
18.
Нажми наслово
Рококо
(от фр. rocaille — декоративная
раковина, ракушка, рокайль)
Стиль рококо появился во Франции
в 17 веке. Его название
переводится – раковина, т.е.
декоративная ракушка. Художники,
архитекторы, композиторы стали
творить произведения в этом стиле.
Им была свойственна лёгкость,
игривость, насмешливость.
19.
Какой из этих инструментовсравнивают с человеческим
голосом?
20.
В группу каких музыкальныхинструментов входят
скрипка, альт, виолончель,
контрабас?
21.
Определите форму вариации.22.
Слово РОКОКО произошло отфранцузского «рокайль», что
означает…
23.
Использованные источникиhttp://catcut.net/CEms
http://catcut.net/dFms