Формирование универсальных учебных действий на уроках ИЗО

1.

МБОУ «ЯРЕНСКАЯ СШ»
ЛЕНСКОГО РАЙОНА АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
Формирование
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ
ДЕЙСТВИЙ
(УУД)
на уроках ИЗО
Жидова Марина Владимировна
Учитель изобразительного искусства

2.

«…Кто испытал наслаждение
творчества, для того все другие
наслаждения уже не существуют».
А.П.Чехов

3.

Что такое УУД?
Это умение учиться!

4.

УУД
определяют
эффективность
образовательного
процесса.
1
ЛИЧНОСТНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
2
3
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
4
КОММУНИКАТИВНЫЕ

5.

Смыслообразование
Действие
нравственно –
этическое
оценивание
Личностное,
профессиональное,
жизненное
определение

6.

Общеучебные
Логические
Постановка
и решение
проблем

7.

Целеполагание
Оценка
Планирование
Коррекция
Прогнозирование
Контроль
Волевая
само –
регуляция

8.

Планирование
учебного
сотрудни чества
Постановка
вопросов
Построение Лидерство и
речевых
согласование
высказы –
действий с
ваний
партнером

9.

Системно-деятеятельностный подход
Основной результат – развитие личности ребенка
на основе универсальных учебных действий
до 95% информации усваивается через деятельность
Основная педагогическая задача –
создание и организация условий,
инициирующих детское действие
Чему
учить?
обновление
содержания
Ради чего
учить?
ценности
образования
(цель)
ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ
СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ
Как
учить?
обновление
средств
обучения
(методики)

10.

ученик
учитель
ученик
ученик
Метод
проектов
Исследовательский
метод
КТД
игра
дискуссия

11.

Модернизация системы заданий
Увеличение количества заданий, раскрывающих связи учебного материала
с реальной действительностью и другими школьными предметами на
основе формирования УУД
Увеличение заданий
для работы в парах
или группах
Увеличение заданий
по поиску
информации
Главный принцип —
ориентирование учебного
материала,
способов его представления,
методов обучения на
максимальное включение
учащихся в учебную
деятельность
Увеличение заданий
и вопросов,
инициирующих
детское действие
Постановка учебной
задачи на каждом уроке
(тема-вопрос,
проблемная ситуация)

12.

Провожу мониторинг
достижений учеников
Учу ставить цели,
делать выбор,
отстаивать своё
мнение,
сотрудничать
Привлекаю
к открытию
новых
знаний
Формируя УУД
Я
Обучаю приёмам
работы в группах и
самопроверки
Организую
деятельность
учащихся
Знакомлю с
источниками
информации