Использование современных педагогических технологий на уроках истории

1.

Использование современных
педагогических технологий на уроках
истории и обществознания.

2.

Работа с хронологией и терминами.
1. Карточки: учитель показывает дату,
дети называют событие.
2. Хронологический диктант.
3. Написаны даты на доске. Выписать
события, указанные учителем.
4. Узнай событие, узнай дату. Ученики
получают карточку с наклеенными
фрагментами контурной карты.
Получают карточку с датой.
Рассказать о событии.
5. Историческая путаница.
6. Найдите ошибки в тексте.
1. Историческая зарядка (учитель
называет термины, дети объясняют
событие).
2. Историческая цепочка (один
ученик называет термин, другой
определение. Кто не смог ответить встает. Для них - мини цепочка).
3. Исторический диктант. .
4. Четвертый лишний театр: трагедия,
комедия, монархия.
5. Составь кроссворд.
6. Объясни происхождение крылатых
выражений.

3.

РАБОТА С КАРТОЙ

4.

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ

5.

«Инсерт» - пометки на полях.
ü - знаком «галочка» отмечается в тексте информация,
которая уже известна учащемуся.
+ - знаком «плюс» отмечается новое знание, новая
информация.
- - знаком «минус» отмечается то, что идёт вразрез с
имеющимися у ученика представлениями, о чём он
думал.
? - знаком «вопрос» отмечается то, что осталось
непонятным ученику и требует дополнительных
сведений, вызывает желание узнать подробнее.

6.

Маркировочная таблица «Знаю, хочу
узнать, узнал»
Знаю
Хочу узнать
Узнал

7.

Технология опорных схем.
Схема
по теме «Образование единого централизованного государства»
Правление Ивана III.
1462-1505 гг.
Объединение Руси.
1463 - Ярославское княжество
Главная задача: освобождение от
ордынского ига.
1474 - Ростовское княжество
1478 - Новгородская земля
] 485 - Тверское княжество
1478 - прекращение выплаты дани
1485 - Вятская земля
орде.
Иван III «великий князь всея Руси».
1480 - стояние на р. Уфе. отступление ордынцев за пределы
Рождение единого Русского
государства России.
Герб - двух главый орел.
1488 г. Иван III «Мы Божьею
милостью Государи на своей земле
изначала.
Первый кодекс законов единой
России - Судебник 1497 г.
Закрепление единого
устройства и
управления
Введение
Единая военная
«Юрьева дня»
организация московское войско
Руси.

8.

Диаманта – это
стихотворение из шести строк, которое пишется
по определённым правилам.
1 существительное
2 прилагательных
2 глагола к существительному
2 глагола, противоположных предыдущим двум
2 прилагательных, противоположных предыдущим двум
1 существительное, противоположное первому.
Например:
Толпа
Серая, иррациональная
Крушит, бежит
Созидает, думает
Яркая, ответственная
Личность

9.

«Алфавит» - на каждую букву алфавита
дети называют понятие, историческую
личность, термин.
Например, по теме «Революция 1917
года».
А – Аврора
Б – большевики
В – Временное правительство
Г – Гучков
Д – Деникин
…
В конце игры можно попросить учащихся
отметить 3 слова, без которых
невозможно понятие «революция».

10.

Ф.И.О. ученика __________________________________________________ 7 «___» класс
Самоанализ контрольной работы «Оцени»
Сверь свои ответы и заполни «Мои баллы». Подсчитай сумму набранных баллов и определи свою отметку по 5 – бальной шкале.
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Проверяемые элементы содержания
Знания базовых фактов.
Знания базовых дат.
Знания базовых дат.
Знания базовых фактов.
Знания базовых фактов.
Знания базовых фактов.
Знания базовых фактов.
Знания базовых фактов.
Умение работать с источником.
Знания базовых дат.
Умение работать с источником.
Знания базовых дат.
Задание с выбором ответа.
Задание с выбором ответа.
Знания базовых дат.
Знания базовых фактов.
Знания базовых понятий.
Задание на установление соответствия.
Уровень
сложности
(базовый,
повышенный,
высокий - Б, П,
В. )
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
П
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Максимальный
балл за
выполнение
задания
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
19
Различное содержание в вариантах: задание
ориентированно на проверяемое умение
(задание на анализ источника).
П
2
20
Различное содержание в вариантах: задание
ориентированно на проверяемое умение
(задание на анализ источника).
П
2
Сумма баллов
Мои баллы
Вариант
№
Всего заданий: 20
Из них по уровню сложности:
Б-17 , П-3 , В- 0.
Максимальный первичный балл
за работу – 23 балла.
Шкала перевода первичных
баллов в школьную отметку:
23-19 баллов – отметка «5»
18-15 баллов – отметка «4»
14-11 баллов - отметка « 3»
10-0 баллов – отметка «2».

11.

Планируй свои учебные действия.
После подсчета баллов и анализа выполнения этой работы
определи, какие темы тебе надо повторить. Обрати внимание
какие по форме задания и какого уровня (базового,
повышенного, высокого) ты выполняешь успешнее.
Запиши выводы.