Какие слова называются синонимами?

1.

Прочитайте текст. (лишний слайд)
1. Назовите слова одной и той же части речи, которые
пишутся по-разному, а обозначают одно и то же.
2.Что это за слова?
В далеком прошлом, когда еще не было железных дорог,
длинные путешествия через всю Россию совершали на
лошадях, т.е. конным транспортом.
Ездили на перекладных, передвигались на почтовых,
путешествовали на долгих вместе с ямщиком, который
сидел на облучке.
По городу то и дело разъезжали коляски, кибитки, кареты.

2.

Ответьте на вопросы:
Какие слова называются
синонимами?

3.

Ответьте на вопросы:
Будут ли являться синонимами следующие
слова: интерес, интересный,
интересоваться?

4.

Какие синонимы встречаются в
пословицах и поговорках?
•Не спеши языком, торопись делом.
•Рука победит одного, знания
поборют тысячи.
•Объясните смысл пословиц.

5.

«Ученье свет неученье тьма»

6.

«Ученье – свет, неученье –
тьма»
В какие группы можно объединить слова в
предложении?

7.

8.

Прочитайте диалог. Найдите антонимы. Дополните
свое определение.
– Ну и жарко!
- Да ты что? Холодно!
-Я весь покраснел!
-А я побелел!
-Ты что такой кислый?
-А ты что, сладкий?
-Нет, я бодрый!
- Ну, а я сонный.

9.

Проверь себя!
•Антонимы – это слова одной и той же
части речи с противоположным
лексическим значением.
Запишите определение в справочник.

10.

11.

Задание: передайте содержание
сказки научным языком.

12.

Встретились Копченый с Моченым, разговорились.
-Ну, как там наш Свежий? Опять чего-то с Черствым не поладил?
- Да, Свежий Черствому не товарищ. Черствый считает, что Свежий у него отбивает
хлеб. Между прочим, Теплый сначала поддерживал Свежего. Пока речь шла о
хлебе.
- Теплый в любом хлебном деле на стороне Свежего, хотя и отдает Черствому за его
многолетний опыт.
- Зато потом, когда Тухлый поднял вопрос об атмосфере в коллективе, Теплый вдруг
обрушился на Свежего, обвинил его в том, что он охлаждает теплоту наших
отношений. «Я синоним Свежего, - сказал Тёплый, - пока дело идет о хлебе
насущном. Но в отношении атмосферы – пусть он меня простит - тут я его антоним»

13.

- Не поймешь этого Теплого: то он синоним, то антоним.
- Но самое интересное, когда речь зашла об атмосфере в
коллективе, знаешь, кто поддержал Свежего? Чёрствый!
-Он же был против него?
- Это пока речь шла о хлебе. А когда речь зашла об атмосфере, об
отношениях к товарищам… В этом отношении, между нами говоря,
Черствый – синоним Холодного, а Холодный, между нами говоря,
синоним Прохладного…
- А Прохладный – синоним Свежего? Ну и обстановка в нашем
коллективе! Никогда не знаешь, кто тебе синоним, а кто антоним…

14.

Задание: передайте содержание
сказки научным языком.

15.

• Сколько антонимов можно подобрать к слову
«трудный»?

16.

А сколько антонимов у слова «свежий»? От
чего это зависит?

17.

Вывод:
•У многозначных слов может быть
несколько антонимов.

18.

Придумайте антонимы к разным значениям
приведённых ниже многозначных слов.
Составьте с ними словосочетания.
•Густой, дикий, прямой, лёгкий,
свежий.
Для чего вы выполняли это
задание?

19.

ФИЗМИНУТКА

20.

•Добрый
•Злой
•Идти
•Говорить
•Огромный
•Синий
•Красный
•Трудный
•Интересный
•Веселый
•Прилежный
•Разговор
•Глаза
•Еда
•Отчизна
•Кидать

21.

Объясните роль антонимов на следующих
примерах.
•Он не только не умный, а совсем глупый.
Это задание лёгкое, а то трудное. Это
свежий хлеб или чёрствый?
• Для чего употребляются антонимы в речи?

22.

Вывод:
Антонимы позволяют увидеть, что в
жизни есть контрасты. Антонимы
помогают подчеркнуть эти контрасты,
противопоставить явления, высказать
мысль с большей точностью.

23.

Маленькие дети прекрасно чувствуют значение антонимов и
образуют их по всем правилам создания слов в русском языке.
Рассмотрите примеры детских слов.
- Я помнил, помнил, а потом отпомнил.
- Заразился и отразился.
- Ах, какие обезьяны уклюжие!
- Я тебя пригласила, а теперь отгласила.
А вот диалоги.
- Не плачь, он ударил нечаянно.
-Нет, чаянно, чаянно, я знаю, что чаянно.

24.

Маленькие дети прекрасно чувствуют значение антонимов и
образуют их по всем правилам создания слов в русском языке.
Рассмотрите примеры детских слов.
- Я помнил, помнил, а потом отпомнил.
- Заразился и отразился.
- Ах, какие обезьяны уклюжие!
- Я тебя пригласила, а теперь отгласила.
А вот диалоги.
- Не плачь, он ударил нечаянно.
-Нет, чаянно, чаянно, я знаю, что чаянно.

25.

Попробуем образовать антонимы, используя морфемы. Установите
соответствие между словами и приставками, представленными на
слайде. Запишите полученные пары антонимов. Сделайте вывод о том,
какие приставки используются при образовании антонимов чаще всего .
• Добрый –
• Свежий –
• Трудный –
• Циклон –
• Газированный –
• Действие –
• Аварийный –
• Человечный –

26.

Отправимся в путешествие!
• У себя на парте вы найдете карты, но никакой маршрут на них
не проложен. Ваша задача - проложить маршрут
путешествия. Для это вам необходимо подобрать антонимы к
предложенным прилагательным. Постройте туристический
маршрут, последовательно соединяя выбранные вами
антонимы.

27.

Представьте, что сегодняшний день вы провели
в ресторане, и теперь директор ресторана
просит вас ответить на несколько вопросов:
•Я съел бы еще этого…
•Больше всего мне
понравилось…
•Я почти переварил…
•Я переел…
•Пожалуйста, добавьте…

28.

Пофантазируем!
Назовите 5 способов применения
знаний, умений и навыков по этой
теме в жизни.

29.

Домашнее задание: выберите любую тему и
напишите сказку(минимум 7 предложений).
1. Что было бы, если бы синонимов в
языке не было?
2. Что было бы, если бы антонимы
исчезли?