Формирование УУД на уроках изобразительного искусства через разные виды художественной деятельности

1. Учитель изобразительного искусства МБОУ Вороковской СОШ

Рагозина Татьяна Викторовна
Учитель
изобразительного
искусства
МБОУ
Вороковской СОШ

2.

«Формирование УУД на уроках изобразительного
искусства через разные виды художественной
деятельности»

3. Учебный предмет "Изобразительное искусство"-вносит особый вклад в формирование -УУД

Учебный предмет
"Изобразительное искусство"-вносит
особый вклад в формирование -УУД

4. «талант» -как «определённые способности, которые раскрываются с приобретением навыка и опыта».

«талант» -как «определённые
способности, которые раскрываются с
приобретением навыка и опыта».

5. Композиция –(в переводе с латинского) означает составление, сложение.

6. Цветопередача-бесконечная гамма цветовых ощущений сопровождает человека всю его жизнь.

Цветопередача-
бесконечная гамма цветовых
ощущений сопровождает человека
всю его жизнь.

7. Впечатление-какой восторг, бесконечная радость, поразительное впечатление!..

8. Ритм- жизни, ритм сердца, ритм в композиции картины.

9. Гармония

10. Созерцание Мотивация рождается в общении, созерцании, творчестве.

Рисование с натуры

11. «Красота Божьего мира»

12. Уроки изобразительного искусства помогают : моим ученикам вовлечься в культуру родного края.

13. ПОБЕДА в столице нашей Родины, МОСКВЕ.

14. «Научиться рисовать –это значит научиться мыслить»

Я считаю, что возможность
соприкосновения с творчеством не
может и не должна быть уделом лишь
избранных, обучающихся в школах
искусств.
Это необходимо всем, без исключения,
чтобы просто жить с интересом и быть
творческим человеком в любой
профессии.