Речедвигательная гимнастика

1.

РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНАЯ
ГИМНАСТИКА

2.

Речедвигательная гимнастика
– это
гармоничное сочетание
слова, музыки, движения.

3.

Коррекционные задачи по развитию двигательнокоординационных способностей у детей
инструктор по ФК
Развивать слуховое зрительное
восприятие и память
Согласовывать движения с
текстом
Реагировать на словесный
сигнал
Расширять объем двигательных
умений и навыков
Активизировать словарный
запас
учитель-логопед
Развивать мелкую моторику
рук;
Формировать речевое дыхание;
Формировать умение
согласовывать речь и
движение;
Формировать чувства ритма;
Активизировать словарь.

4.

Методические приемы, повышающие проявление
речевой и двигательной активности детей:
- показ;
- объяснение, пояснение;
-- использование звукового сигнала;
- наблюдение и практические действия с показом;
- словесная инструкция;
- многократность повторений;
- распределение нагрузки на все части тела;
- изменение скорости или темпа движений;
- введение различных ритмических сочетаний;
последовательности элементов;
- смена способов выполнения элементов;
- выполнение согласованных действий в соответствии с
текстом и музыки;
- использование сочетаний ОВД;
-усложнение или упрощение правил игры;
- использование музыкального сопровождения.

5.

Виды работ, используемые в
логопедической работе и на ФК:
•Выполнение упражнений на развитие
ритма и темпа движений;
•Самомассаж
лица,
шеи,
ладоней,
подушечек и фаланг пальцев;
•Дыхательная гимнастика;
•Пальчиковая гимнастика;
•Физкультминутка.

6.

Взаимосвязь специалистов и
воспитателей групп
Предварительная работа:
- планирование комплексов;
- создание картотеки по
речедвигательной гимнастике;
- первоначальное разучивание и
повторение текста;
-Подбор музыки

7.

План работы по развитию речедвигательной
координации детей
Месяц
Темы комплексов речедвигательной гимнастики
октябрь «Мы сегодня в сад пойдем»
ноябрь «Вышел дождик погулять»
декабрь «Мы вот так, мы вот так, по тропинке ходим»
январь «Ой, мороз, мороз, мороз»
февраль «Мы богатыри»
март
апрель
май
«К нам весна шагает»
«Наш космический отряд»
«Цветы друзьям»

8.

Планируемые результаты использования
речедвигательной гимнастики
расширяется объем двигательных умений и навыков,
• улучшается координация движений, ориентировка в
пространстве,
• становится более концетрированным внимание,
• улучшается психоэмоциональное благополучие,
• стимулирует эмоциональный отклик у детей,
• развитие речи,
• помогают установлению контакта,
• закрепляются, систематизируются, обобщаются знания
детей,
• развивается мелкая моторика,
• формируется правильное физиологическое и речевое
дыхание.

9.

Литература: В.П.Невская «Речевые игры и упражнения»
(библиотека логопеда ТЦ «Сфера»2013г.)
М.Ю.Картушина «Конспекты логоритмических
занятий с детьми 6-7лет,3-5лет» (логопед в ДОУ ТЦ «Сфера»
Москва 2010г»)
А.А.Гуськова «Развитие речедвигательной
координации детей» (ТЦ «Сфера»2014г)
Журнал «Логопед», «Инструктор ФК», «Музыкальный
руководитель», « Все для воспитателя», художественная
литература,