Похожие презентации:
Изучая русский язык, ты научишься видеть слово в его неповторимости…
1. Изучая русский язык, ты научишься видеть слово в его неповторимости…
Это поможет статьувереннее в себе,
добиться успехов в
разных областях жизни…
2. Ключевые слова:
орфограмма, морфема, имясуществительное, имя
прилагательное, местоимениесуществительное, орфограммапробел
3. Тема урока:
Развитиеорфографических
умений
Определите цель урока:
…
4. Блиц - опрос
1. В слове гном…к пишется буква …,а в слове замоч…к - буква …, так
как …
2. В слове деревя…ый, а также в
словах …, … пишутся … буквы н,
так как это …
3. Приставка пре- имеет значения …,
а приставка при- значения …
5. Блиц - опрос
4. Приставка кое- и суффиксы …, …, …пишутся в … местоимениях - … и
местоимениях - … через …
5. Я не знаю, как писать местоимениясуществительные н…кто и н…что, так
как в них не …
6. В слове плащ…м пишется буква …, а
в слове груш…вый – буква …, так
как…
6. Тест (н,нн в прилагательных) (1 блок)
1. В каких прилагательных пишетсясуффикс –енн-?
а) солом…ый
б) серебр…ый
в) глин…ый
г) клюкв…ый
7. Тест
2. В каких прилагательных пишется–нн-?
а) ветре…ый
б) оловя…ый
в) гуси…ый
г) кухо…ый
8. Тест
3. В каком ряду во всехприлагательных пишется –н-?
а) багря…ые листья, песча…ые холмы
б) орли…ый взгляд, безветре…ая погода
в) тума…ый вечер, берестя…ая грамота
г) кожа…ая сумочка, лебеди…ая верность
9. Ключ. Взаимопроверка
1. а, г2. б, г
3. а, г
Отметка: 3 балла – «5»
2 балла – «4»
Подведём итог…
10. 2-й блок
О, Е в суффиксах иокончаниях
существительных и
прилагательных
11. (Индивидуальное задание)Вставь пропущенные буквы, устно объясни правописание слов, проверь, чтобы пропущенные буквы были
подчёркнутыНовая расческа, килограмм
огурцов, ситцевый сарафан,
бельчонок, в ежовых рукавицах,
камышём, песцовый воротник, удар
мячом, с товарищем, кирпичем,
галчонок, плюшевая собачонка,
замшевые перчатки, черный шёлк,
рыцарским мечём.
12. 3 блок
Правописание неопределённыхместоимений-существительных
и
местоимений-прилагательных
13. Прочитайте текст, выполните задания (работа в парах, группах)
По скрипучей лесенке поднялись некоторыеребята на крышу. Там кое-что напоминало палубу
корабля: были набиты доски и сделаны борта.
Миша вытащил откуда-то бескозырку. Он потянул
за какие-то верёвочки, и на мачту пополз
настоящий парус. Ветер сразу надул его, и что-то
загудело в снастях. Кому-то показалось, что
корабль кое с кем поплыл в какие-то неведомые
страны.
Выпишите неопределённые местоимения
Объясните их правописание. Аргументируйте
ответ
Укажите утверждение, соответствующее смыслу
текста:
14. Укажите утверждение, соответствующее смыслу текста:
1. Миша решил похвастаться перед друзьямисвоим «кораблём» на крыше
2. Миша мечтал стать моряком, построил корабль
и сумел увлечь товарищей романтикой
мореходства
3. Самое главное – уметь всё делать своими
руками
4. Мальчишки – такие фантазёры!
15. Самооценка. Взаимооценка.
– Как бы вы оценили свою работу на уроке?Взаимооценка.
– Кто успешно справился с заданиями?
Отметьте
«приращение»
своих
достижений.
– Кому и над чем ещё следует поработать?
Что нужно сделать для того, чтобы в
дальнейшем избежать ошибок?