Системно-деятельностный подход в обучении на уроках русского языка и литературы. Изобразительно-выразительные средства языка

1.

Системно-деятельностный
подход в обучении на уроках
русского языка и литературы
Учитель русского языка и литературы:
Богданова Л. И.

2.

Д. С. Лихачёв
• «Неряшливость в одежде – неуважение к
окружающим вас людям и к самому себе.
Язык в еще большей мере, чем одежда,
свидетельствует о вкусе человека, о его
культуре, об отношении к окружающему
миру и к самому себе …»

3.

К. Г. Паустовский
• «С русским языком можно творить
чудеса. Нет ничего такого, что нельзя было
бы передать русским языком. Звучание
музыки,… громыхание грозы, детский
шепот и шорох морского гравия»

4.

Изобразительно-выразительные
средства языка
• Метафора – от греч. Metaphora – перенос;
следовательно, это перенос значения, скрытое
сравнение.
• Эпитет – от греч. Epitheon – приложение,
однокоренное слова прилагательное, красочное
прилагательное.
• Олицетворение – состоит из двух частей: лицо
(живое)= творение (неживое), перенос признака
или действия с живого предмета на неживой.
• Сравнение – сравнить, т.е. сопоставить два
понятия.

5.

Изобразительно-выразительные
средства языка
• Фразеологизм – фраза = логос (слово) –
устойчивое выражение, равное по
значению слову.
• Антоним – анти – против, онима (имя) –
противопоставление, контраст
• Синоним – synony – одинаковый, онима
(имя) – слова с одинаковым значением.

6.

7.

8.

Системно-деятельностный
подход:
:
• каждый ребёнок выступает активным участником
образовательного процесса;
• ученик, привыкший самостоятельно добывать знания по
одному учебному предмету, так же будет действовать и
на других занятиях, показывая сформированность
поисковых навыков;
• использование этого метода даёт возможность развития
творческих способностей ребёнка;
• главной целью школы является развитие личности
ребёнка при приоритете сохранения его здоровья.
Переутомляемость, перенапряжение снимается за счет
переключения на разнообразные виды деятельности.

9.

• СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ