Изучение состояния здоровья школьников на основе проектной деятельности при изучении «Экологии человека»

1.

Изучение состояния здоровья
школьников на основе проектной
деятельности при изучении
регионального компонента
«Экология человека»
Потапова Е.В.,
учитель биологии
МОУ СОШ №24 г. Тамбова

2.

Изучение экологии
Воспитание экологической
ответственности
и культуры
Развитие экологического
мышления
и сознания

3.

Экология
человека
Анатомия и
физиология
человека
позволяет:
• интегрировать полученные знания;
• понять принципы адаптации человека к факторам
окружающей среды;
• внедрять правила безопасного для организма образа
жизни.

4.

Проектная
деятельность
положительно влияет на мотивацию учения;
способствует развитию творческих
способностей, исследовательских умений
и навыков.

5.

Проект «Состояние здоровья
школьников»
Динамика заболеваний нашей школы.
Самооценка текущего состояния здоровья по
результатам анализа объективных и субъективных
показателей.
Определение хронотипа.
Самооценка качества сна.
Оценка степени осведомленности о вреде
табакокурения.

6. Этапы работы над проектом:

1. Изучение теории вопроса.
2. Исследование особенностей организма.
3. Формирование имеющихся проблем на основании
полученных результатов.
4. Составление программы по устранению проблемы.

7. Теоретическая деятельность строится в системе:

а) научное содержание ведущих понятий;
б) неблагоприятные воздействия на среду
обитания и здоровья;
в) пути сохранения и улучшения здоровья,
среды обитания.

8. В ходе данной деятельности учащиеся:

• изучают литературные источники;
• данные школьной медсестры;
• собирают информацию;
• проводят тестирования;
• готовят презентации.

9. Предполагаемый результат:

проведение школьной конференции по
проблемам экологии;
участие в городской научно – практической
конференции «Человек и природа;»
выступления перед учащимися средних и
младших классов.