Форма, система оценок и порядок проведения годовой промежуточной аттестации обучающихся 4 класса (сложная структура дефекта)

1.

Подготовила: Марус Ю.С., учитель начальных классов
МБС(К)ОУ«С(К)НШ-ДС№10»

2. План: 1. Рассмотреть понятие «сложный дефект»; цель, задачи и содержание образовательного процесса при работе с обучающимися со

сложным
дефектом;
2. Рассмотреть понятие «промежуточная
аттестация», цель, задачи, формы и систему
оценок при проведении данного вида аттестации;
3. Определить сроки проведения годовой
промежуточной аттестации обучающихся 4
класса (сложная структура дефекта) в 2018 –
2019 учебном году.

3.

1. Сложный дефект – любое сочетание
психических и (или) физических недостатков,
подтверждённых в установленном порядке.
Для таких обучающихся характерно сочетание
нарушений интеллектуального развития с
нарушением зрения, слуха, ОДА,
расстройствами аутистического спектра и
эмоционально-волевой сферы, выраженными в
различной степени и сочетающимися в разных
вариантах.

4.

Цель обучения детей данной категории – социальная
адаптация и интеграция различными средствами образования.

5.

Задачи обучения:
1.
Формирование представлений о себе;
2.
Формирование навыков самообслуживания и жизнеобеспечения;
3.
Формирование доступных представлений об окружающем мире и
ориентации в среде;
4.
Формирование коммуникативных умений;
5.
Обучение предметно – практической и доступной трудовой
деятельности;
6.
Обучение доступным знаниям по общеобразовательным
предметам, имеющим практическую направленность и
соответствующим психофизическим возможностям учащихся;
7.
Овладение доступными образовательными уровнями.

6.

Содержание образовательного процесса:
•Определяется ОП, разрабатываемыми с учётом
особенностей психофизического развития и
возможностей обучающихся;
•При разработке ОП для данной категории
обучающихся за основу были использованы
программно – методические материалы под редакцией
И.М. Бгажноковой.

7.

2. Промежуточная аттестация обучающихся –
процедура установления соответствия содержания,
уровня и качества обучения и воспитания
учащихся школы, по завершении определенного
временного промежутка (четверть, полугодие, год),
требованиям образовательной программы , степени
и полноты освоения учебных программ в
доступном для них объеме знаний.

8.

Цель промежуточной аттестации: - определение
соответствия уровня и качества знаний, умений,
навыков, требованиям образовательной программы.

9.

Задачи промежуточной аттестации:
- установление фактического уровня приобретенных знаний, умений и
навыков по предметам базисной и инвариантной части учебного плана;
- соотнесение полученных результатов с уровнем требований образовательной
программы, с учётом индивидуальных особенностей и возможностей
обучающихся, имеющих различный уровень развития и реабилитационный
потенциал ;
- контроль выполнения учебных программ и календарных (рабочих) планов
изучения отдельных предметов;
- формирование мотивации, самооценки и помощи в выборе дальнейшей
индивидуальной образовательной траектории обучающегося;
- повышение уровня объективности, гласности в оценивании педагогом
учебных достижений обучающегося.

10.

Форма промежуточной аттестации выбирается с учётом
возможностей учащегося по окончании срока обучения в зависимости
от степени дефекта.
Для оценки достижений обучающихся по предметам в ходе
промежуточной аттестации разрабатываются индивидуальные
задания с учётом того уровня, которого обучающиеся смогли достичь
в процессе обучения. В любом случае, организуя промежуточную
аттестацию, следует исходить из минимального уровня, и из
возможных оценок выбирать такую, которая стимулировала бы
учебную и практическую деятельность, так как никакие стандарты и
критерии невозможно с максимальной точностью применить к
обучающемуся со сложным дефектом.

11.

Оценку обучающихся со сложным дефектом по всем предметам,
за исключением коррекционного блока, принято осуществлять по
пятибалльной системе с изменённой шкалой оценивания по
каждому предмету.
Отметки в баллах, выставляемые обучающимся, не являются
«цензовыми» и не несут в себе качественного содержания, т.е. они
не могут быть приравнены к оценкам учащихся
общеобразовательных школ, а являются лишь показателем
успешности продвижения к самим себе, без сравнения результатов
со сверстниками.

12.

На основании ФЗ от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об
образовании в РФ», периодичности, порядке текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации для
обучающихся МБС(К)ОУ«С(К)НШ-ДС№10»,
определены следующие сроки её проведения:

13.

Для обучающихся 4 класса (сложная структура
дефекта) в 2018-2019 учебном году планируются в
период с 19 – 26 мая 2019 года.
График проведения промежуточной аттестации
составить до 30 марта 2019 года.