Символы в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»

1.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Символы в рассказе И.
А. Бунина «Господин из
Сан–Франциско»
ФИО автора проекта
место работы
должность
Болотова Дарья Юрьевна
ГБОУ Школа № 2120
учитель русского языка и
литературы

2.

Обоснование актуальности проекта
И.А. Бунин в своём творчестве всегда обращался к таким
вечным ценностям, как любовь к природе, родине, отчему
дому. Обострение противоречий современного общества
делает изучение этих непростых тем ещё более актуальными.
Перед нами стоит задача, как можно более доступно и
интересно донести до учащихся старшей школы непростые
для понимания и восприятия темы творчества И.А. Бунина. Это
возможно сделать посредством метода проектов, так как
данный формат работы предоставляет детям возможность для
творчества, что наиболее благоприятно влияет на усвоение
материала.

3.

География
№ 2120
проекта: г. Москва, ГБОУ школа
Участники команды по реализации проекта:
учащиеся 11 класса
Сроки
реализации: конец сентября – начало
октября 2017 года

4.

Цели и задачи реализации проекта
I. Обучающие:
1) поисковая – формировать умение привлекать знания из различных
областей для решения поставленной задачи;
2) рефлексивная – формировать умение отвечать на вопрос: чему нужно
научиться для решения поставленной задачи;
3) коммуникативная – формировать умение вступать в диалог, задавать
вопросы, находить компромисс;
4) научно – практическая – совершенствовать навыки анализа
литературного явления, систематизировать явления, объединенные одной
темой; совершенствовать умения отбирать главное, применять ранее
полученные знания в незнакомой ситуации.
5) презентационная – развивать навыки монологической речи, умение
пользоваться средствами наглядности при выступлении;

5.

II. Развивающие:
1) развивать навыки работы в группе;
2) активизировать творческую деятельность;
3) развивать ассоциативное мышление;

6.

III. Воспитательные:
1) воспитывать интерес к изучению творчества
И. А. Бунина;
2) воспитывать эстетический вкус;
3) воспитывать нравственность и гуманизм;
4) воспитывать толерантность (терпимость), умение
выслушать другого и понять его точку зрения;

7.

Основное содержание проекта
При изучении темы «Символы в рассказе И. А. Бунина
«Господин из Сан–Франциско» учащимся будет
предложено более тесное знакомство с рассказом в
форме работы над учебным. Учащиеся (совместно с
учителем) ставят цель создать продукт (словарь символов),
необходимый для более глубокого осмысления
символичности рассказа И. А. Бунина «Господин из СанФранциско».

8.

Этапы работы
Вся работа будет поделена на 6 этапов.
На 1 этапе ученики определят цель и задачи проекта, далее они
будут разделены на три группы для того, чтобы определиться с
видом словаря. Одна группа будет делать словарь в форме
брошюры, вторая в виде буклета (можно использовать как
закладку, читаешь рассказ и сразу смотришь в словарь), третья
группа будет работать над мультимедийной презентацией. После
этого учащиеся самостоятельно распределяют функции в
группе, составляют план работы, работают с раздаточным
материалом. На следующем этапе происходит
непосредственно осуществление деятельности (поиск
информации, изготовление продукта).

9.

На всех этапах учитель осуществляет контроль времени и
консультирование учеников. Учащиеся самостоятельно
выбирают макет будущего словаря (для каждой группы свой),
пишут аннотацию, статью «От автора», систематизируют в
алфавитном порядке и по значимости образы – символы.
После этапа поиска информации старшеклассники
приступают к составлению своего словаря: работают в
программах Microsoft Office, Power Point, самостоятельно
обсуждают макет, составляют текст презентации, вычитывают
словарь.
На последнем этапе ученики представляют готовый продукт и
анализируют проделанную работу.

10.

Ресурсное обеспечение
Компьютер
Проектор
Многофункциональное устройство
Раздаточный материал (предоставляется учителем)
Интернет- ресурсы
Канцелярские принадлежности