Местоимение. Урок русского языка в 5 классе

1. Местоимение

Урок русского языка в 5 классе.
МБОУ « Сятра-Лапсарская ООШ»
Чебоксарского муниципального
округа
Чувашской Республики
Учитель: Васильева Лариса
Владимировна

2. Цели деятельности:

• актуализировать знания о
местоимении как части речи;
• вспомнить морфологические признаки
местоимения;
• развитие навыков самоконтроля,
рефлексии;
• формировать познавательный интерес.

3. Проверка домашнего задания

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните местоимения
1. Про б…гатый кошкин дом мы и сказку поведём.
2. У неё, у кошки, на н…гах с…пожки.
3. Я- кошкин дворник, старый кот!
4. Котята были у ворот – поесть они пр…сили.
5. Х…дить к вам, право, нелегко – живёте очень д…л
6. Зажги, Василий, верхний свет и покажи его п…ртрет.
7. Он на меня чуть-чуть похож!
8.Почтенная хозяйка, ты спой нам и сыграй-ка!
9.Пускай с т…бой споёт петух. Хвалиться неудобно, но у него прекрасный
слух и голос бесподобный.
(С.Я. Маршак)

4. ВСПОМНИТЕ:

• Что такое местоимение?
• Какого лица и числа могут быть личные
местоимения?
• Как изменяются личные местоимения?
• Как пишутся предлоги с личными
местоимениями?

5.

1-е
лицо
Единственное число
Я
2-е
лицо
3-е
лицо
ТЫ
ОН
ОНА
Множественное число
МЫ
ВЫ
ОНО
ОНИ
Личными называются местоимения, указывающие на
лиц, которые участвуют в разговоре.

6.

И.п.(кто?)
Р.п. (кого?)
Д.п. (кому?)
В.п. (кого?)
Т.п (кем?)
П.п. (о ком?)
я
меня
мне
меня
они
их, у них
им, к ним
их, на них
мной
обо мне
ими, за ними
о них

7. Работа у доски

• Наступила золотая осень- разберите
предложение по членам предложения;
• Золотая – разберите слово по составу;
• Осень – выполните звуко-буквенный
разбор слова

8. Работа с учебником

Упражнение 112(113)
выполните устно.
Найдите в стихотворных текстах
личные местоимения.
Укажите их падеж и число

9. Выборочный диктант (Выписать только местоимения)

Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
Я тебя ладонью хлопал,
Ты скакал и звонко топал,
Ты пятнадцать раз подряд
Прыгал в угол и назад.

10. Физкультминутка

• Ребята, давайте, расслабимся, посмотрим
вверх, в стороны, повращаем глазками.
Вдох-выдох.

11.

Работа с текстом
Замени, где необходимо, существительное
местоимением.
В доме у нас жил ёжик. Ёжик был ручной.
Когда ёжика гладили, ёжик прижимал к
спине колючки и делался совсем мягким.
За это мы ёжика прозвали Пушком.

12.

• В доме у нас жил ёжик. Он был
ручной. Когда его гладили, ёжик
прижимал к спине колючки и
делался совсем мягким. За это мы
ёжика прозвали Пушком.

13. Замените повторяющиеся слова местоимениями

1. В воздухе кружились первые снежинки.
Снежинки медленно опускались на землю.
2. Бутон бегонии должен был скоро
распуститься. Бутон был розового цвета. От
бутона исходил тонкий аромат.
3. Внизу ласково плескалось море. Море
манило к себе

14.

1.В воздухе кружились первые снежинки.
Они медленно опускались на землю.
2. Бутон бегонии должен был скоро
распуститься. Он был розового цвета. От него
исходил тонкий аромат.
3. Внизу ласково плескалось море. Оно
манило к себе.

15. Работа с учебником

Упражнение 113(114)

16.

17. Занимательная лингвистика (вопросы-шутки)

• Какое местоимение
спрятано в алфавите?
• Какие местоимения
нужны, чтобы руки
стали чистыми?
• Какие местоимения
встречаются на
плохих дорогах?

18.

• Какое местоимение
спрятано в алфавите?
• Какие местоимения
нужны, чтобы руки
стали чистыми?
• Какие местоимения
встречаются на
плохих дорогах?
• Я
• Вы, мы, ты
• Я, мы

19. Итоги урока

• Что такое местоимение?
• Какого лица и числа могут быть личные
местоимения?
• Как изменяются личные местоимения?
• Как пишутся предлоги с личными
местоимениями?

20.

• А для чего нам еще служат
местоимения?
• Как они помогают нам?
• (Помогают сделать речь более
красочной, разнообразной, избегать
повтора).

21. Оценки

Мне очень понравилось, как вы сегодня
работали. Оценки получают…

22. Домашнее задание

• Упражнение 113(114), спишите,
подчеркните местоимения 3 лица с
предлогами