Лирика А.А. Фета

1.

ЛИРИКА А.А.ФЕТА
ЦЕЛИ:
• ВЫЯСНИТЬ МНЕНИЕ СОВРЕМЕННИКОВ О ТВОРЧЕСТВЕ А. ФЕТА
ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ОСОБЕННОСТЯМИ ЛИРИКИ ПОЭТА
• ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ ЛИРИКА

2.

ПРОЧИТАЙТЕ СВЕДЕНИЯ О ЛИРИКЕ А.ФЕТА В УЧЕБНИКЕ НА СТР.255,
256. КАК СОВРЕМЕННИКИ ОТНОСИЛИСЬ К ТВОРЧЕСТВУ А.ФЕТА?
«Все они ( стихотворения) такого
содержания, что их могла бы написать лошадь,
если б выучилась писать стихи, - всегда речь
идет лишь о впечатлениях и желаниях,
существующих и у лошадей, как у человека. Я
знавал Фета. Он положительный идиот: идиот,
каких мало на свете. Но с поэтическим
талантом». Н.Г.Чернышевский.

3.

СЛУШАЯ РАССКАЗ
УЧИТЕЛЯ И УЧАСТВУЯ В
ОБСУЖДЕНИИ,
СФОРМУЛИРУЙТЕ И
ЗАПИШИТЕ
ОСОБЕННОСТИ ЛИРИКИ
ПОЭТА

4.

СРАВНИТЕ ПОРТРЕТЫ: КАКОЙ ИЗ НИХ ОТНЕСЕМ К
РОМАНТИЗМУ, КАКОЙ – К КЛАССИЦИЗМУ, КАКОЙ – К
РЕАЛИЗМУ?

5.

ЧЕМ НЕОБЫЧЕН ЭТОТ
ПОРТРЕТ?

6.

ПОЧЕМУ ПОЭЗИЮ А.ФЕТА
СРАВНИВАЮТ С
ИМПРЕССИОНИЗМОМ В
ЖИВОПИСИ?
• Шепот, робкое дыханье,
Трели соловья,
Серебро и колыханье
Сонного ручья,
Свет ночной, ночные тени,
Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица,
В дымных тучках пурпур розы,
Отблеск янтаря,
И лобзания, и слезы,
И заря, заря!..

7.

ДМИТРИЙ МИНАЕВ
Топот, радостное ржанье,
Стройный эскадрон,
Трель горниста, колыханье
Веющих знамен,
Пик блестящих и султанов;
Сабли наголо,
И гусаров и уланов
Гордое чело;
Амуниция в порядке,
Отблеск серебра,-И марш-марш во все лопатки,
И ура, ура!..

8.

Холод, грязные селенья,
Лужи и туман,
Крепостное разрушенье,
Говор поселян.
От дворовых нет поклона,
Шапки набекрень,
ДМИТРИЙ
МИНАЕВ
И работника Семена
Плутовство и лень.
На полях чужие гуси,
Дерзость гусенят, Посрамленье, гибель Руси.
И разврат, разврат!..

9.

КАКИЕ МЫСЛИ И
ЧУВСТВА ВЫЗЫВАЕТ
СТИХОТВОРЕНИЕ?
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.

10.

В ЧЕМ ОТЛИЧИЕ ЛИРИКИ А.ФЕТА И
Ф.ТЮТЧЕВА?
• Как мошки зарею,
Крылатые звуки толпятся;
С любимой мечтою
Не хочется сердцу расстаться.Но цвет вдохновенья
Печален средь буднишних терний;
Былое стремленье
Далеко, как отблеск вечерний.Но память былого
Всё крадется в сердце тревожно…
О, если б без слова
Сказаться душой было можно! А. Фет.

11.

Ф.И.ТЮТЧЕВ
• Как сердцу высказать себя?
Другому как понять тебя?
Поймет ли он, чем ты живешь?
Мысль изреченная есть ложь —
Взрывая, возмутишь ключи,
Питайся ими — и молчи…

12.

ЕЩЕ ОДНА ПАРОДИЯ
Чудная картина!
Грезы всюду льнут:
Грезит кустик тмина,
Грезит сонный пруд,
Грезит георгина,
Даже, как поэт,
Грезит у камина
Афанасий Фет.
Грезит он, что в руки
Звук поймал, - и вот
Он верхом на звуке
В воздухе плывет,
Птицы ж щебетали:
'Спой-ка нам куплет
О 'звенящей дали',
Афанасий Фет'.

13.

ПОЧЕМУ В СТИХОТВОРЕНИИ МНОГО БЕЗЛИЧНЫХ
ПРЕДЛОЖЕНИЙ?
Вечер
Прозвучало над ясной рекою,
Прозвенело в померкшем лугу,
Прокатилось над рощей немою,
Засветилось на том берегу.
Далеко, в полумраке, луками
Убегает на запад река.
Погорев золотыми каймами,
Разлетелись, как дым, облака.
На пригорке то сыро, то жарко,
Вздохи дня есть в дыханье ночном, Но зарница уж теплится ярко
Голубым и зелёным огнём.

14.

ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ ВИДЯТ В
ЭТОМ СТИХОТВОРЕНИИ МНОГО
ТЕМНЫХ ПЯТЕН. КАКИЕ ОНИ?
• Облаком волнистым…
Облаком волнистым
Пыль встает вдали;
Конный или пеший —
Не видать в пыли!
Вижу: кто-то скачет
На лихом коне.
Друг мой, друг далекий,
Вспомни обо мне!

15.

ЗАПИШИТЕ
ОСОБЕННОСТИ
ЛИРИКИ
А.ФЕТА
• Импрессионистичность ( желание запечатлеть
мгновение жизни)
• Желание возвыситься над прозой жизни
• Любовь, чувство прекрасного очищают душу
• Музыкальность ( слово должно непосредственно
влиять на чувства, а не на мысли)
• Ассоциативность (предметы существуют не сами по
себе, а как знаки чувств и состояний; называя ту или
иную вещь, поэт вызывает не прямое представление о
ней, а те ассоциации, которые могут быть с ней
связаны; главное смысловое поле стихотворение
находится за пределом слов )
• Темные пятна

16.

ЧТО ПОСЛЕ УРОКА ТОЧНО ЗАПОМНИТСЯ?