Складнопідрядне речення. 11 клас

1.

Складносурядним реченням, у якому частини пов’язані
єднальним сполучником, є речення:
А Я чую темний гул лісний, і шепіт втомлених ялин, і мідний
передзвін сосни.
Б Ластівка день починає, а соловей його кінчає.
В Пройшла гроза, і ніч промчала, і знову день шумить кругом.
Г Коли кінчається довгий світловий день і гостра спека
змінюється м’яким атласним літеплом синього південного
вечора, на токах запалюють електричні ліхтарі.

2.

Складносурядним реченням, у якому частини пов’язані
єднальним сполучником, є речення:
А Я чую темний гул лісний, і шепіт втомлених ялин, і мідний
передзвін сосни.
Б Ластівка день починає, а соловей його кінчає.
В Пройшла гроза, і ніч промчала, і знову день шумить кругом.
Г Коли кінчається довгий світловий день і гостра спека
змінюється м’яким атласним літеплом синього південного
вечора, на токах запалюють електричні ліхтарі.

3.

Яке речення відповідає даній схемі [ ] і [ ] , та [ ] .
(Розділові знаки вилучені)
А Осінні води шуміли і вітер бився в заламах провалля та небо
потихеньку прояснювалося.
Б Ввечері пахло чебрецем і буркуном і ще сотні запахів плавали
над степом та небо передвіщало дощ.
В Бджоли облітались і дід із Дмитриком заносять вулики в
альтаник та прибирають інструменти.
Г Глибокий сум точив свою музику і очі в розпуці спинялись на
ясно – рожевих смугах дерев та шукали розраду.

4.

Яке речення відповідає даній схемі [ ] і [ ] , та [ ] .
(Розділові знаки вилучені)
А Осінні води шуміли і вітер бився в заламах провалля та небо
потихеньку прояснювалося.
Б Ввечері пахло чебрецем і буркуном і ще сотні запахів плавали
над степом та небо передвіщало дощ.
В Бджоли облітались і дід із Дмитриком заносять вулики в
альтаник та прибирають інструменти.
Г Глибокий сум точив свою музику і очі в розпуці спинялись на
ясно – рожевих смугах дерев та шукали розраду.

5.

Між частинами складносурядного речення треба поставити
тире в рядку (розділові знаки пропущено):
А Вам страшно геть ідіть з дороги!
Б Розгримілися громи і земля під пшеницями задрижала.
В Побігли тіні по траві і лист на дереві затремтів.
Г Чи то мені сниться чи то справді свист тихшає.

6.

Між частинами складносурядного речення треба поставити
тире в рядку (розділові знаки пропущено):
А Вам страшно геть ідіть з дороги!
Б Розгримілися громи і земля під пшеницями задрижала.
В Побігли тіні по траві і лист на дереві затремтів.
Г Чи то мені сниться чи то справді свист тихшає.

7.

— Які складні речення називаються
складнопідрядними?
Складнопідрядним називається складне
речення, частини якого нерівноправні
за змістом та граматично і поєднані підрядним
сполучником чи сполучним словом:
Культурна людина та, яка залишається
культурною на самоті.
(О. Гончар)
[ ], (яка…).

8.

У складнопідрядному реченні обов'язково є одна головна частина
та одна або кілька підрядних. Частина складнопідрядного
речення, від якої ставимо питання, називається головною, а
частина, яка відповідає на поставлене питання, називається
підрядною. Підрядна частина може стояти перед, після або в
середині головної.
НАПРИКЛАД:
Що?
Люблю, коли хвилі юрбою шумують, ламаючи лід.
(В. Сосюра).
підрядна частина
Що?
Що посієш, те й пожнеш.
підрядна частина
якому?
На місці, де стояла прадавня рідна хата, нині уже стоїть нова
(І. Чендей).
підрядна частина

9. Розділові знаки, інтонація

НАПРИКЛАД:
В усному мовленні підрядна
частина відокремлюється від
головної паузою, а на письмі комою.
1. Поки жива мова народна в
устах народу, до того часу
живий і народ (К. Ушинський).
2. Могутній той народ, який
має синів, об'єднаних
любов'ю до Вітчизни (Л.
Силенко).
Якщо ж підрядна стоїть у середині
головної, то коми ставляться з
обох боків.
3. Той, хто по-справжньому
любить свою Батьківщину,
усякого погляду справжня
людина (В. Сухомлинський).

10. Схеми

Будову складнопідрядного речення можна зобразити за допомогою схеми.
При цьому головну частину позначаємо квадратними дужками, а
підрядну - круглими. У схемі також ставимо відповідний розділовий знак,
вказуємо підрядний сполучник чи сполучне слово, надписуємо питання.
НАПРИКЛАД:
1.Пахнуть хлібом слова, що мене їх навчила мати (Д. Павличко).
які?
[ ], (що).
2. І скрізь, де тропа моя в'ється, лишав я частиночки хмари (Д. Луценко).
де?
[ , (де), ].

11. Лінгвістичне дослідження

Прочитати речення й визначити, якій із поданих схем відповідає його структура.
Варіант 1
Любив я ті дні, коли вдома в нас збиралися гості (С. Васильченко).
коли?
1. [ ], (коли..)
за якої умови?
2. [ ], (коли..).
які?
3. [ім.], (коли...).
Варіант 2
Поле вступило в тінь, бо нахлинули хмари (П. Тичина).
для чого?
чому?
1. [ ], (бо...).
2. [ ], (бо...).
яку?
3. [ ], (бо...).

12.

Види підрядних частин
означальні
з’ясувальні
обставинні

13.

причини
місця
допустові
мети
порівняльні
Підрядні частини
обставинні
ступеня
і способу
дії
умови
часу
наслідкові

14.

Підрядні означальні
Семантика
Засоби зв'язку
Приклади
Підрядна частина
пояснює в головній
іменник або іншу
частину мови
в значенні
іменника
(у головній частині
можуть бути
вказівні слова
той, такий,
весь та ін.)
Сполучні слова:
який, чий,
котрий, хто,
що, де, коли,
куди, звідки.
І дощ до ранку буде
шепотіти святі слова,
які я промовчу.
Сполучники:
щоб, ніби, мов,
наче та ін.
І в тому всьому
є спокійна сталість,
мов за віки нічого тут
не сталось.
Які?
[ім.], (які ).
Яка?
[ім.], (мов).

15.

Вправа на закріплення
1)Благословенна будь та віща мить коли йому на
думку спала така ідея.
2) Я пинився біля струмка що біг Хрещатим
яром.
3) Ігоря взяли в полон і Всеволода що
відчайдушно бився біля річки.
4)Біля замку де ніколи не було бойових дій якось
на душі тепліше та світліше.
5)Мої батьки найбільше люблять парки у яких є
фонтани.

16.

Вправа на відповідність
А
Який батька, такий син.
Б
Та є й такі дороги, що їх самі ми вибираємо собі на щастя
або на лихо.
В У селі розташована витончена світська будівля, яка сотню років
прослугувала садибою.
1)
які?
[ ], (що).
2)
яка?
[ ], (яка).
3)
який?
(який), [ ].

17.

Підрядні з’ясувальні
Семантика
Засоби зв'язку
Приклади
Підрядна частина
поширює і пояснює
найчастіше
значення дієсловаприсудка або іншої
частини мови,
без чого головна
частина була б
семантично
неповною
Сполучні слова:
що, хто, який,
чий, де, куди,
звідки, коли.
Оришка розказала,
хто на себе
прохав, хто орав,
хто засівав.
(Панас Мирний)
Сполучники:
що, щоб, мов,
ніби, чи, наче,
неначе та ін.
Не хочу я, щоб
знов пекла мене
війна в журбі.
(Гр. Тютюнник)

18.

У метушні людській не помічаю, як проминають
і роки, і дні.
Чого?
[ ], (як...).
Хто ж то бачив, щоб наука йшла до голови без
бука?
Що?
[ ], (щоб...).
І тільки перша сивина нагадує, що вже весна
давно-давно одголубіла.
І примиритися не хоче душа із думкою про
те, що скоро літо одцвіте.
Того не вернеш, що минуло.

19. Д/з : Побудуйте схеми речень

Люди завжди хотіли довідатися, що чекає на них
попереду. Однак ми ще не вміємо будувати
механізми, які можуть розганятися до швидкості
світла. А без цього подорожі в часі, на
жаль, неможливі. Тому просто подивіться на
зоряне небо, яке розкинулося вгорі. Можливо,
воно вам підкаже, що чекає вас у майбутньому.