Правописание чередующихся гласных О и А в корне -кос -, -кас

1.

2.

Найти корень слова –
значит найти его
внутренний, затаённый
смысл – то же, что
зажечь внутри фонаря
огонь.
М.Рыбникова

3.

Череда
чередовать
очередь
очерёдность

4.

Распол_гаться, выр_сти,
расст_лать, предпол_жение,
отп_реть, сл_жение.
Прик_снуться, прик_саться.

5.

Буквы О и А в корнях
-кос- - кас-

6.

ЦЕЛИ УРОКА:
Знать условия выбора букв
О или А в корнях -кос- -кас-;
уметь безошибочно писать
слова с корнем -кос- -кас-.

7.

Прикоснуться,
прикасаться.
Прикосновение,
касание.

8.

На урок пришли к нам в класс
Корень -КОС- и корень -КАССуффикс -а- примчался мигом,
Оглушил всех громким криком:
-Где вы, где вы, корень -КАС-?
Не могу я жить без вас!
Если после корня -а-,
С корнем -КАС- пиши слова!

9.

Алгоритм
1. Выделить корень.
2. Проверить, есть ли после
корня суффикс -а-.
3. Если есть суффикс -а-, то
пиши -кас-, если нет
суффикса -а-, то пиши -кос-.

10.

1.Дотрагиваться
до чего-нибудь
или кого-нибудь.
Игрок коснулся клюшкой
мяча.

11.

2.Затронуть в разговоре,
в письме какую-либо тему.
Лектор лишь коснулся этой
проблемы,
но решить её не смог.

12.

Иметь отношение к чемунибудь или кому-нибудь,
быть причастным.
Соблюдение правил дорожного
движения
касается всех.

13.

Карточка №3
Весна своим дыханием___промерзлой
земли, но робкое её ___еще не пробудило
всей природы. Доброе солнышко своими
нежными лучами ___всего на земле, и
вскоре проснулись травы и цветы. ___их
стебельков, солнышко пробудило в них
движение жизни.
Слова для справок:
К…саясь, прик…сновение, к…снулась,
к…салось.

14.

Вставьте пропущенные слова
Чтобы выбрать гласную ___или___в
корнях____,_____, нужно посмотреть,
есть ли после корня_____.
Если____, то в корне пишем гласную
_____; если____, то в корне
пишем_____.
Например, ____________.

15.

Чтобы выбрать гласную О или А в
корнях -КОС-, -КАС-, нужно
посмотреть, есть ли после корня
суффикс А.
Если есть, то в корне пишем
гласную А; если нет, то в корне
пишем О.
Например, ____________.

16.

Лучики солнца
Жёлтый цвет – все понравилось
на уроке и все было понятно;
Оранжевый цвет – остались
вопросы;
Красный цвет – ничего не
поняли, не справились с
заданием.

17.

Домашнее задание
1. Сочинить сказку о корнях
-кас- -кос-;
2.составить текст, употребив в
нем как можно больше слов с
чередующейся
гласной
в
корне;
3. $36; упр. 186.