Диагностика тревожности. Проблемы и страхи в отношениях с учителями

1.

2.

школьной«Диагностика
тревожностимотивации
Филлипса учения
Результат Тест
по методике
71%
и эмоционального
отношения
к
учению»
Спилберг3%
26%
Андреева
42%
11%
Общий показатель тревожности
Проблемы и страхи в отношениях с учителями
I
Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу
II
9%
III
IV
73%
18% 38%
Страх не соответствовать ожиданиям окружающих
18%
38%
24%
Страх самовыражения
60%
34%
22%
Страх ситуации проверки знаний
37%
37%
17%
Фрустрация потребности в достижение успеха
V
47%
20%
46%
78%
2%
20%
9%
Переживание социального стресса
0%
I
67%
3%
30%
Общая тревожность в школе
61%
14%
II
0%
10%
25%
20%
Оптимальный
III
30%
Высокий
40%
Выше среднего
IV
50%
60%
70%
V
80%
90%

3.

Методика самооценки Дембо-Рубинштейн
0,8
0,7
74%
69%
71%
69%
63%
62%
55% 57%
0,6
64%
63%
60%
53%
0,5
0,4
26%
0,2
0,1
9%
6%
19%
12%
7%
42%
34%
34%
30%
22%
16%
15%
14%
14%
25%
17%17%
11%
27%
22%
18%
14%
13%
13%
51%
47%
46%
45%
20%
16%
15%
63%
60%
50%
0,3
67%
66%
65%
64%
17%
16%
11%
10%
14%
13%
26%
24%
18%
34%
15%
15%
14%
11%
21%
19%
14%
11%
20%
19%18%
15%
13%
5%
0
Заниженный
Реалистический
Оптимальный
Заниженная
Реалистическая
Завышенная
Нереалистический
21%
17%
12%
7%
22% 22%
20%
15%
13%

4.

• Поиск взаимопонимания, взаимодействия.
• Идеал подростковых отношений: «всегда вместе,
все пополам».
• Большое место в общении подростков занимают
откровенные разговоры.
• Даже разговоры по пустякам имеют огромное
психологическое значение в самопознании
необъятного мира человеческих отношений.
• Подростки болезненно реагируют на каждый факт,
который вредит их престижу в глазах товарищей.
• Главный путь самоутверждения – отыгрывание
ролей, на которые подросток претендует.

5.

«Надежный
друг,
верный
товарищ»
«Увлеченн
ые»
«Сильные,
смелые,
волевые»
«Талантлив
ые»
«Активист
ы»
«Умные»

6.

• «Тебя не признают - меня не признают. Ты меня уважаешь
- я тебя уважаю. Мы - уважаемые люди!»
• Отступников могут сурово покарать.
• Создание ситуации успеха в наиболее значимых для
подростков видах деятельности.
• БУЛЛИНГ (кибербуллинг).
• Интернет-группы.
• Зависимость.

7.

• 1. Принятие собственной внешности и эффективное
использование собственного поведения.
• 2. Усвоение мужской или женской роли. Образ половой роли.
• 3. Установление новых зрелых отношений с ровесниками
разных полов.
• 4. Завоевание эмоциональной независимости от родителей и
других взрослых.
• 5. Подготовка к профессиональной карьере.
• 6. Формирование социально-ответственного поведения
(ответственность гражданина).
• 7. Построение системы ценностей как основы собственного
поведения.

8.

Рекомендации:
• 1. Упражнения на развитие пассивного словарного запаса
https://dzen.ru/a/X1Kqy3KyvUaXS9jC
• 2. Развитие аналитического (и не только) мышления
https://wikium.ru
• 3. Снятие тревожности, профилактика стресса
https://www.youtube.com/watch?v=u1ENfbszUzA +
https://dzen.ru/video/watch/622b72b6b8370032fff96ddc?f=video
(мелодии на расслабление)
• 4. Повышение школьной мотивации (Она складывается из: удовольствия от
занятий; личной выгоды; важности дела; ясности задачи; позитивного настроя; предполагаемого
результата). ТАЙММЕНЕДЖМЕНТ + ПРИМЕР + ИГРЫ («Я горжусь собой за то…», «В школе мне
нравится, что …» (не меньше 15), «Я сегодня», «Я в будущем» и др.)
• 5. Навыки действия в конфликтах
https://medaboutme.ru/articles/sporu_net_uchim_podrostka_v
ykhodit_iz_konflikta/

9.

Психологи. Вебинары.
• Ирина Ковалёва https://vk.com/psihologirinakovaleva
• Алёна Орехова - серия лекций «Откуда берутся
взрослые?» (18+)
https://www.youtube.com/playlist?list=PLzPivwyXljV
Xlxo-C6_3y44KBR9_JSpnN
• Людмила Петрановская
https://vk.com/ludmila_petranovskaya
• Татьяна Волошина и Юлия Вишневечкая
https://vk.com/public193186647
• Екатерина Мурашова
https://www.youtube.com/playlist?list=PLMFecz4C
VxJyfgzQQSiDSUT0v0G6DfjgY

10.

Книги и фильмы для подростков=вместе с
подростками
• «Билли Элиот» (Великобритания, 2000);
• «Мост в Терабитию» (США, 2010);
• «Зевс и Роксана» (США, 1997);
• «Бунтарка» (США, 2006);
• «Короли льда» (Канада, 2012);
• «Октябрьское небо» (США, 1999 год) и др.
Книги подходят очень многие, в том числе:
• Э. Хантер «Коты воители», Анне-Катрине Вестли
«Мама, папа и 8 детей», М.С. Харитонов «Учитель
вранья», Туве Янссон «Все о Муми-троллях»,
Фрэнсис Бернетт «Маленький лорд Фаунтлерой», А.
Линдгрен «Братья Львиное сердце» и др. (больше
по ссылке https://mel.fm/deti/shkolniki/7015348summer_books )