Закон на страже природы

1.

2.

3.

ЗААЗКНООНК

4.

Тема урока:
«Закон на страже
природы»

5.

Цель урока:
выяснить, какие суперсилы
необходимы нашему герою
для охраны природы

6.

К сожалению, у меня нет
Но…я
оставил
времени
рассказывать
Прочитайте абзац №2, 3
подробнее
об
охране
природы.
вам
подсказки!
на
стр.141
учебника
и
Поэтому выясните, что это
получите
ответ!
такое – сами
.

7.

8.

Охрана
природы
–
это
деятельность,
направленная на сохранение природных богатств,
предотвращение вредного воздействия на нее
хозяйственной и иной деятельности людей.
Неистощительное природопользование – это
разумное использование природных ресурсов, их
воспроизводство.

9.

РЕЗУЛЬТАТ
Спасение природы

10.

11.

Кто может заниматься охраной природы?
❑ государственные и местные органы власти;
❑ промышленные предприятия;
❑ общественные организации;
❑ отдельные граждане.

12.

13.

14.

15.

Гражданин имеет право:
• на благоприятную окружающую среду;
• на ее защиту от негативного воздействия;
• на достоверную информацию о состоянии
окружающей среды;
• на возмещение вреда окружающей среде.

16.

17.

18.

19.

Правила по охране рыбных запасов

20.

Правила пребывания в лесах

21.

Правила утилизации отходов
промышленности

22.

Правила по использованию
лесных ресурсов

23.

Правила по охране водных ресурсов

24.

Правила по охране окружающей среды от
вредного воздействия промышленности

25.

26.

27.

28.

29.

Узнать больше о моей
суперсиле вы можете, прочитав
абзацы №3, 4, 5
стр. 143 учебника

30.

31.

Цель урока:
выяснить, какие суперсилы
необходимы нашему герою
для охраны природы

32.

33.

34.

35.

Домашнее задание:
❑На оценку «3» и «4»:
• §17 – читать; устно ответить на вопросы из рубрики
«Проверим себя»;
• закончить задание №4 в рабочем листе.
❑Дополнительно на оценку «5»:
• сделать краткое письменное сообщение об одном
из заповедников или национальных парков.