Преподавание математики в условиях реализации обновленных ФГОС

1.

Подготовила учитель
математики МБОУ
«Богатищевская
СОШ»
Рассказова Ю.Н.
Преподавание
математики в
условиях
реализации
обновленных
ФГОС

2. «Новый мир имеет новые условия и требует новых действий…» Н.Рерих

3. ФГОС (2021)

Сформулированы требования к предметам всей
школьной программы, позволяющие ответить на
вопросы: что конкретно школьник будет знать,
чем овладеет и что освоит.
Детализированы и конкретизированы личностные
результаты, на формирование и
совершенствование которых должна быть
направлена рабочая программа воспитания.
Описаны системы требований к условиям
реализации общеобразовательных программ,
соблюдение которых обеспечивает равенство
возможностей получение качественного
образования для всех детей независимо от места
проживания и доходов семьи.

4. ФГОС (2021)

Закреплен инклюзивный характер
образовательной среды и содержится
требование к обеспечению полноценного
доступа к инфраструктуре школы детей с
ограниченными возможностями здоровья.

5. Учебный план

Учебный предмет «Математика» предметной
области «Математика и информатика» включает в
себя учебные курсы:
«Алгебра»
«Геометрия»
«Вероятность и статистика».
В учебном плане ОО, а также приведении кл. журнала в 7-9
классах указывается наименование конкретного учебного курса
«Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика», а при
выставлении итоговой оценки в аттестат указывается
наименование учебного предмета «Математика» и
проставляется оценка как среднее арифметическое годовых
отметок по трем учебным курсам и экзаменационной отметки
(МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ ПИСЬМО ОТ 3 МАРТА 2023 Г. N 03327)

6.

7. Цели и особенности изучения учебного предмета «Математика»

Формирование центральных математических
понятий (число, величина, геометрическая
фигура, переменная, функция, вероятность),
обеспечивающих преемственность и
перспективность математического
образования обучающихся.
Подведение обучающихся на доступном для
них уровне к осознанию взаимосвязи
математики и окружающего мира, понимание
математики как части общей культуры
человечества.

8. Цели и особенности изучения учебного предмета «Математика»

Развитие индивидуальных и творческих
способностей обучающихся, познавательной
активности, исследовательских умений,
критического мышления, интереса к изучению
математики.
Формирование функциональной
математической грамотности: умение
распознавать проявление математических
понятий, объектов и закономерностей в
реальных жизненных ситуациях, применять
освоенных математический аппарат для
решения практико-ориентированных задач...

9. Место предмета в учебном плане

Традиционно:
5-6 классы – курс «Математика» (5 часов в
неделю)
7-9 классы- курсы «Алгебра», «Геометрия» (5
часов в неделю)
Новое:
Курс «Статистика и теория вероятности».
(1 час в неделю)

10.

Основные линии
содержания курса
математики в 5 - 9 классах:
- «Числа и вычисления»,
-«Алгебра» («Алгебраические выражения», «Уравнения и
неравенства»),
-«Функции»,
- «Геометрия» («Геометрические фигуры и их свойства»,
«Измерение геометрических величин»),
- «Вероятность и статистика» («Представление данных и
описательная статистика»; «Вероятность»; «Элементы
комбинаторики»; «Введение в теорию графов»).

11. Содержание программы

распределённое по годам обучения,
структурировано таким образом, чтобы ко
всем основным, принципиальным вопросам
обучающиеся обращались неоднократно,
чтобы овладение математическими понятиями
и навыками осуществлялось последовательно
и поступательно, с соблюдением принципа
преемственности, а новые знания включались
в общую систему математических
представлений обучающихся, расширяя и
углубляя её, образуя прочные множественные
связи.

12. Изменения в обучении (5-9 классы)

1) Выполнена определенная разгрузка объема
изучаемого материала за счет отказа от некоторых
элементов содержания, снижения требований к
освоению формальных элементов содержания программы
и сложных понятий.

13. Изменения в обучении (5-9 классы)

2) Осуществлен отход от линейного принципа
построения курса. Более распределенное во времени и
по классам изучение фундаментальных и сложных
понятий курса, важных практико-ориентированных тем
позволит ученику неоднократно возвращаться к ключевым
понятиям и элементам содержания, но не в качестве
простого повторения изученного, «топтания на одном
месте», а на более высоком уровне развития его
математических знаний, с новыми связями между
понятиями, способами действий, с учетом его взросления.

14. Изменения в обучении (5-9 классы)

3) Обеспечен временной зазор – «ножницы» –
между распределенными по годам обучения
содержанием и требованиями к овладению этим
содержанием.

15. Тема «Делимость»

Класс
Содержание
5
«Делители и кратные числа, разложение на
множители. Простые и составные числа.
Признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9. Деление
с остатком»
6
«Делители и кратные числа; наибольший
общий делитель и наименьшее общее
кратное. Делимость суммы и произведения.
Деление с остатком»
Требования к
результатам обучения
нет
Пользоваться признаками
делимости, раскладывать
натуральные числа на
простые множители
7
Применение признаков делимости,
Применять признаки
разложение на множители натуральных чисел делимости, разложение на
множители натуральных
чисел

16.

17.

18.

19.

20. Учебно- методические издания

Учебники
Учебные пособия
Методические пособия

21.

Творческих успехов!