Иван Андреевич Крылов. «Осёл и Соловей»

1.

Иван Андреевич Крылов.
«Осёл и Соловей».
Выполнила: Крицкова Д.Э., учитель чтения

2.

Вопросы
1. Перечислите известных баснописцев.
2. Дайте определение басне.
3. Что такое мораль?
4. Что такое аллегория?
5. Что такое олицетворение?
6. Сколько басен написал Дмитриев?
7. Перечислите известные басни Дмитриева?
8. Назовите героев басни «Муха».
9. Что высмеивает автор в басне «Муха»?
10. В чём особенность басен Дмитриева?

3.

Иван Андреевич
Крылов
годы жизни
(1769-1844)

4.

Актуальна ли басня
Ивана Андреевича
Крылова «Осёл и
Соловей» в наши дни?

5.

Дом, где родился
Крылов

6.

Осел увидел Соловья
Осёл и Соловей
И говорит ему: «Послушай-ка, дружище!
Ты, сказывают, петь великий мастерище:
Хотел бы очень я
Сам посудить, твое услышав пенье,
Внимало всё тогда
Велико ль подлинно твое уменье?»
Любимцу и певцу Авроры;
Тут Соловей являть свое искусство стал:
Затихли ветерки, замолкли птичек хоры,
Защёлкал, засвистал
И прилегли стада.
На тысячу ладов, тянул, переливался;
Чуть-чуть дыша, пастух им любовался
То нежно он ослабевал
И только иногда,
И томной вдалеке свирелью отдавался,
То мелкой дробью вдруг по роще рассыпался. Внимая Соловью, пастушке улыбался.
Скончал певец. Осел, уставясь в землю лбом,
«Изрядно», говорит: «сказать неложно,
Тебя без скуки слушать можно;
А жаль, что незнаком
Ты с нашим петухом:
Еще б ты боле навострился,
Когда бы у него немножко поучился».
Услыша суд такой, мой бедный Соловей
Вспорхнул и — полетел за тридевять полей.
Избави, бог, и нас от этаких судей.
1811 год

7.

1 группа. Докажите, что произведение
«Осёл и Соловей» является басней.
2 группа. Крылов- мастер слова.
Благодаря каким приёмам баснописец
передаёт изумительное пение Соловья?

8.

Характерные черты басни
Героями басни обычно являются животные.
Часто басня построена как диалог.
Басню отличает эзопов язык (речь, которая
изобилует иносказаниями, недомолвками и
другими приемами для сокрытия прямого
смысла).
Для басни характерны такие составные части:
зачин, мораль, часто встречаются повторы.
Среди изобразительно-выразительных приемов
– аллегория, олицетворение, постоянные
эпитеты.

9.

1 группа. Докажите, что произведение
«Осёл и Соловей» является басней.
мораль
аллегория
олицетворение
«Осёл и Соловей» – это краткий
аллегорический рассказ в стихах,
высмеивающий такие человеческие пороки
как глупость, критиканство, невежество .

10.

Охарактеризуйте героев басни.
Какой
Осёл?
Какой
Соловей?

11.

Какие человеческие недостатки
высмеивает Крылов в этой басне?
Критиканство (придирчивая критика),
некомпетентность, невежество,
неспособность быть объективным, глупость,
необъективное поучительство.

12.

Кто такой невежда?
Не путайте!
Неве́жда – это малообразованный человек.
Кто такой невежа?
Неве́жа – это невоспитанный, грубый человек.

13.

Придумайте своё название басне.
«Невежда»
«Глупый осёл»
«Глупый судья»

14.

Чтение по ролям. Басня «Осёл и Соловей».
Осел увидел Соловья
И говорит ему: «Послушай-ка, дружище!
Ты, сказывают, петь великий мастерище:
Хотел бы очень я
Сам посудить, твое услышав пенье,
Велико ль подлинно твое уменье?»
Тут Соловей являть свое искусство стал:
Защёлкал, засвистал
На тысячу ладов, тянул, переливался;
То нежно он ослабевал
И томной вдалеке свирелью отдавался,
То мелкой дробью вдруг по роще рассыпался.
Внимало всё тогда
Любимцу и певцу Авроры;
Затихли ветерки, замолкли птичек хоры,
И прилегли стада.
Чуть-чуть дыша, пастух им любовался
И только иногда,
Внимая Соловью, пастушке улыбался.
Скончал певец. Осел, уставясь в землю
лбом,
«Изрядно», говорит: «сказать неложно,
Тебя без скуки слушать можно;
А жаль, что незнаком
Ты с нашим петухом:
Еще б ты боле навострился,
Когда бы у него немножко поучился».
Услыша суд такой, мой бедный Соловей
Вспорхнул и — полетел за тридевять
полей.
Избави, бог, и нас от этаких судей.

15.

Вопросы
1. Дайте определение басне.
2. Какие качества привила баснописцу
мать и как они отразились на
самообразовании Крылова?
3. В чём смысл басни «Осёл и Соловей»?

16.

Какая была сегодня тема урока?
О творчестве какого писателя мы сегодня
говорили?
Какую басню мы сегодня
проанализировали?
Что высмеивает автор в басне?

17.

Домашнее задание
Выучите записи в тетради.
«3» – подготовьте выразительное чтение басни
«Осёл и Соловей».
«4» - подготовьте выразительное чтение басни
«Осёл и Соловей», создайте иллюстрацию к
басне.
«5» – выучите наизусть басню «Осёл и Соловей».

18.

Рефле́ксия
На уроке я
работал(а)
активно
пассивно
Своей работой на доволен/
уроке я
довольна
недоволен/
недовольна
Урок показался
мне
коротким
длинным
За урок я
не устал(а)
устал(а)
Моё настроение
стало лучше
стало хуже
Материал урока
для меня был
понятен
интересен
полезен
непонятен
неинтересен
бесполезен