Социальная педагогика как отрасль научного знания и как учебный предмет. История социальной педагогики

1.

Тема: Социальная педагогика
как отрасль научного знания и
как учебный предмет.
История социальной
педагогики
Доцент кафедры педагогики Ваторопина С.В.

2.

Термин «социальная педагогика»
• Произошел от двух греческих слов: pais,
paidos – дитя, ребенок, ago – веду, что
означает «ведущий дитя», или
«детоводитель».
• Слово «социальный» (от лат. socialis)
означает – общественный, связанный с
жизнью и отношениями людей в обществе.

3.

Что изучает социальная педагогика?
• социальное воспитание человека в
контексте социализации;
• проблемы, связанные с направленной
деятельностью субъекта воспитания
(родителя, лица, его замещающего,
воспитателя и пр.).

4.

Развитие – общий процесс становления
человека;
Социализация – развитие, обусловленное
конкретными социальными условиями.
Воспитание можно рассматривать как
относительно социально контролируемый
процесс развития человека в ходе его
социализации.

5.

История социальной педагогики
Первые научные предпосылки появления социальной педагогики
наблюдаем в Европе во второй половине XIX в.
Ученые К. Магер, А. Дистервег, П. Наторп, Е. Борнеманн, К. Молленгауэр,
Ф. Шлипер, Д. Пегелер, Г. Ноль и др.
Периоды в развитии социальной педагогики
Первый период – начальный период, который длился с
древнейших времен вплоть до XVII века, связан с осмыслением
практики воспитания и формированием педагогической и
социально-педагогической мысли.
Второй период – ХVII-ХIХ вв. – характеризуется развитием
ведущих идей и научных концепций социальной педагогики,
становлением ее как науки.
Третий период – с начала XX в. начинается период развития
социальной педагогики как самостоятельной науки.

6.

История развития милосердия и
благотворительности в России
• Милосердие – это готовность помочь комулибо из человеколюбия, сострадания, или,
по определению В. Даля, «любовь на деле,
готовность делать добро всякому».
• Благотворительность подразумевает
оказание частными лицами или
организациями безвозмездной и, как
правило, регулярной помощи
нуждающимся людям.

7.

Этапы развития
благотворительности в России
1. Архаический период (до образования Киевского княжества и
крещения Руси в IX-X вв.).
2. Период княжеской и церковно-монастырской
благотворительности (Х – XIII вв.).
3. Период церковно-государственной помощи (ХIV – первая
половина XVII вв.).
4. Период государственного призрения (вторая половина ХVII –
первая половина XIX вв.).
5. Период частного и общественного призрения (вторая половина
XIX – начало XX вв.).
6. Период государственного обеспечения (1917–1991 гг.).
Педагоги: С.Т. Шацкий, А.С. Макаренко, В.Н. Сорока-Росинский,
Л.С. Выготский, В.Г. Бочарова, М.М. Плоткин, М.А. Галагузова и
др.
7. Период социальной работы (с 1990-х г. по настоящее
время).

8.

Определения социальной педагогики
• Социальная педагогика – отрасль педагогики, исследующая
социальное воспитание в контексте социализации, т. е. воспитание
всех возрастных групп и социальных категорий людей,
осуществляемое как в организациях, специально для этого созданных,
так и в организациях, для которых воспитание не является основной
функцией (предприятия, воинские части и др.).
(А.В. Мудрик )
• Социальная педагогика – это педагогика, изучающая
социальные проблемы человека на различных этапах его возрастного
развития, среду его жизнедеятельности, педагогические технологии,
методы, направленные на повышение действенности социального
развития, воспитания и обучения конкретного человека с учетом его
индивидуальных возможностей, педагогические возможности среды
жизнедеятельности человека и их влияние на его социальное
развитие, воспитание.
(Л.В. Мардахаев)

9.

Цель социальной педагогики:
обеспечение возможностями и условиями социального
становления и социального развития личности и общества,
осмысление социальных явлений, процессов, их педагогическое
оснащение.
Объект социальной педагогики – процесс развития
человека в социуме на основе всей совокупности его социальных
взаимодействий.
Предмет социальной педагогики – социальное
воспитание, его цели, содержание, сущность, принципы, методы и
формы осуществления.
Функции:
• теоретико-познавательная;
• прикладная;
• гуманистическая.

10.

Принципы социальной педагогики
• Принцип природосообразности;
• Принцип кулътуросообразности;
• Принцип гуманизма;
• Принцип личностной обусловленности;
• Принцип взаимосвязи профессионализма и
эффективности социально-педагогической
деятельности социального педагога;
• Принцип социальной обусловленности;
• Принцип средовой обусловленности;
• Принципы образовательной деятельности по
подготовке специалистов социальной сферы.