Розділові знаки у складно-сурядному реченні

1.

Шістнадцяте лютого
Класна робота
Розділові знаки у
складносурядному реченні

2.

Підіб'ємо підсумки
• Складне речення – це таке речення…
• Складносурядне речення – це таке речення…
• Сполучники сурядності мають такі розряди…
• До єднальних сполучників належать…
• До протиставних сполучників відносимо…
• До розділових сполучників відносимо…
• Між частинами складносурядного речення можуть
бути такі смислові зв'язки…

3.

Домашнє завдання
Вивчити§ 33. Написати вправу 2
2. Перепишіть речення та виконайте завдання (розділові знаки
пропущено).
1. Ще над Дніпром клубочиться задуха і пахне степом сизий деревій
(Л. Костенко). 2. Хто був той цар і як йому наймення (Леся
Українка). 3. Ранок стрічав їх холодним дощем і плакав десь вітер
в саду за кущем. 4. Вічна ніч стояла і чорнів туман (Олександр
Олесь). 5. Вже осені кругом передчуття і павутиння срібно
простяглося між саду віт (В. Сосюра). 6. Весняними вечорами
голублять душу й серце людини ніжні степові запахи й тихо
шепочуть трави (Гр. Тютюнник). 7. Лице неба стало суворим і
його уста дихнули холодом (М. Коцюбинський). 8. То сонце
вигляне то знову бризне дощ (М. Рильський). 9. Довго-довго
ходило сонце і цвіло надвечір’я червоне (М. Луків).
А. Підкресліть граматичні основи. Б. Розставте розділові знаки.

4.

Вправа на увагу
• Виписати номери складносурядних речень
1. Час іде, і людство розвивається.
2. Великої популярності набувають технології, але
книги не зникають з нашого життя.
3. Ми користуємося підручниками, словниками,
читаємо художню літературу і публіцистику.
4. Художня література формує наші естетичні
смаки, а публіцистика впливає на громадянську
позицію.
5. Проте важливими є всі книги.

5.

Складносурядне речення
Це таке складне речення, частини якого
рівноправні за змістом і поєднані
сурядними сполучниками.
Наприклад: Корінь науки гіркий, а плід
смачний. [ ],а[ ].
Речення розповідне, неокличне, складне,
складносурядне,
а
(
протиставний
сполучник) – зіставлення, дві частини.

6.

7.

Сполучники
сурядності
ЄДНАЛЬНІ
ПРОТИСТАВНІ
РОЗДІЛОВІ
і, й, та (і), ні…ні,
ані…ані,
не тільки…а й
а, але, проте, зате,
однак, та (але)
чи, або, чи то…чи то,
не то… не то
Наприклад:
Сичі в гаю
перекликались, та
ясен раз у раз
скрипів.
Наприклад:
Вітру на морі не було,
проте клекотав
сильний прибій.
Наприклад:
Не то води шуміли,
збігаючи в Дунай, не то
вітер бився в заломах
провалля.

8.

9.

10.

смислові зв’язки
Між частинами складносурядного речення можуть бути такі смислові зв’язки:
• одночасність подій: Сонячний день млосно дихав запашним теплом свіжої ріллі, і
дзвінкоголосі жайворонки дружним хором славили весну (С. Добровольський);
• послідовність подій: Скоро сонце зачепить небокрай, і після цього море приміряє
жовтогаряче вбрання (І. Гомон);
• причина й наслідок: Чужих два слова в пісні буде — і пісня вся тоді чужа (Л.
Костенко);
• протиставлення: Один засіває поле, а інший збирає плоди (Нар. тв.); • зіставлення:
Земля не може жити без сонця, а людина — без щастя (М. Стельмах);
• чергування явищ: То пронесеться над болотом чайка, то промайне бистрий чибіс і
грудкою впаде в ситу землю (А. Шиян);
• різка зміна подій: Дмухнув вітер понад ставом — і сліду не стало (Т. Шевченко).
Будову складносурядного речення можна зобразити за допомогою схеми: для
позначення частин використовуємо квадратні дужки, а між ними ставимо розділовий
знак і записуємо сполучник, наприклад:
Ходить сон край вікон, і дрімає казка (Нар. тв.). [ ], і [ ].

11.

Вузлик напам'ять
• Єднальні сполучники
І, й, та (=і),
ні…ні ,
ані..ані,
не тільки…а й,
і…і
Можливі смислові
значення:
• одночасність подій,
• послідовність подій,
• причина й наслідок,
• різка зміна подій.

12.

Вузлик напам'ять
• Протиставні сполучники
А, але, зате, проте,однак, та
(= але)
Можливі смислові
значення:
• протиставлення
• зіставлення

13.

Вузлик напам'ять
• Розділові сполучники
Або, чи, то…то,
або…або, чи…чи, не
то…не то
Можливі смислові
значення:
• чергування явищ;
• можливе одне з
декількох…

14.

Тренувальна вправа
Записати речення. Підкреслити граматичні основи.
Довести,що вони складносурядні. З'ясувати смислові зв'язки
між частинами.
• Наука в ліс не веде, проте з лісу вона виведе.
• Книги дають відпочинок душі, а свята – тілу.
• Читання розуму додасть, і грамота руки не обтяжить.
• То один книги читає, то другий до словника заглядає.
• Учений іде, а неук слідом спотикається.
• Хтось розумні книги читає, зате інший спортивні рекорди
встановлює.
• І досвід, і знання, і наука – все важливе!
* Яке з речень не є складним? Що можуть об'єднувати сурядні
сполучники?

15.

Завдання. Визначити складносурядні
речення. Визначити смислові
відношення. Побудувати схему.
1. Дощик перестав — і все навколо запахло,
посвіжішало.
2. Або не сокіл я, або спалила мені неволя крила.
3. Колись отут були луги й буяли трави навкруги.
4. Любіть стежинку, і травинку, і сонце
завтрашнього дня.
5. Латаття ніжилось в озерах, хитали ряску карасі.
6. Національна своєрідність зближує нації, а не
роз’єднує їх.
7. Минали дні, а дощів усе не було.
8. В моїй душі мелодія осіння, та в ній я чую ноти
весняні.
9. Хто своє носить, той чужого не просить.

16.

Робота з підручником
• Прочитайте речення та випишіть складносурядні. Підкресліть у
них граматичні основи. Поставте розділові знаки
• 1. Дощик перестав
і все навколо запахло, посвіжішало (Гр.
Тютюнник). 2. Або не сокіл я або спалила мені неволя крила (Леся
Українка). 3. Колись отут були луги й буяли трави навкруги
• (М. Луків). 4. Любіть стежинку і травинку і сонце завтрашнього дня.
5. Латаття ніжилось в озерах хитали ряску карасі (Л. Костенко). 6.
Національна своєрідність зближує нації а не роз’єднує їх (Д.
Лихачов). 7. Минали дні а дощів усе не було (Олесь Гончар).

17.

пунктуаційний практикум
• 2. Запишіть речення та поставте розділові знаки.
• 1. Пів кроку вбік і все це піде прахом (Л. Костенко). 2. Реве Дніпро й
лани широкополі медами пахнуть колосом шумлять (А. Малишко). 3.
Був уже вечір і над хащами парку сходив великий повний місяць (Ю.
Смолич). 4. Сніжинки падали і запорошені стежки були розквітчані
слідами численних людських ніг (М. Драй-Хмара). 5. Черемха
• клубочилася піною цвіту а бузина ловила те пахуче шумовиння,
піднісши вгору білі долоні (О. Донченко). 6. Розумний розсудить а
дурний засудить (Нар. тв.). 7. Чи то солов’ї щебетали чи капали роси
з туманів чи трави співали квіткам? (Олександр Олесь).
• А. Визначте смислові зв’язки між частинами складносурядних
речень (усно).
• Б. Побудуйте схему до кожного речення.

18.

Розділові знаки в
складносурядних реченнях
КОМА
ТИРЕ
КРАПКА З КОМОЮ
Якщо частини
речення
виражають
одночасність,
послідовність
подій
Якщо частини
речення виражають
швидку зміну подій
або причиннонаслідкові зв’язки
Якщо частини
речення дуже
поширені або в
середині них є свої
розділові знаки
Наприклад:
Сушило сонце
землю, і дощі
воложили її.
Наприклад:
Дмухнув вітер понад
ставом – і сліду не
стало.
Наприклад:
Все зраділо, стрічаючи
день; і день зрадів,
розцвітаючи, ясний,
теплий ,погожий.

19.

Кома у складносурядному
реченні
• Кома ставиться між частинами складносурядного речення,
поєднаними сполучниками і (й), та, а, але, проте, зате, однак,
або…або, чи…чи, ні…ні, то…то, не то…не то, хоч…хоч
• Сонечко зайшло, і надворі почало вже темніти.
• Кома не ставиться, якщо перед єднальним чи розділовим
сполучником у складносурядному реченні є спільний другорядний
член, що стосується обох простих речень
• На хвилину раптом стихли голоси і спинились тіні.
• Кома не ставиться між простими реченнями, що входять до
складносурядного і тоді, коли для обох простих речень є спільним
не тільки повнозначне слово, а й неповнозначне.
• Лише гул од копит степом котився та хліба шелестіли.
• Також кома не ставиться між двома питальними, спонукальними
або окличними реченнями, з’єднаними сполучниками і (й), та (у
значенні і), або, чи .
Котра зараз година і коли вже прибуде потяг?.

20.

Крапка з комою у
складносурядному реченні
• Якщо прості речення, які є частинами
складносурядного, дуже поширені, уже
мають в середині розділові знаки або
досить далекі за змістом, то між ними
замість коми ставиться крапка з комою
• Наприклад: Ся розмова лишила в мені
якийсь гіркий несмак; але миритись, брати
назад свої слова у мене не було бажання.

21.

Тире у складносурядному реченні
• Тире ставиться в складносурядних
реченнях перед сполучниками і, та (у
значенні і), коли в простих реченнях, що
входять до складносурядного, говориться
про швидку зміну подій, явищ або друге
речення містить у собі несподіваний
наслідок чи різке протиставлення
Наприклад: Несподіваний ривок — і ми
відриваємося від землі.

22.

КОМА НЕ СТАВИТЬСЯ:
1. Якщо обидві частини складносурядного
речення з’єднані одиничним сполучником
і, й, та (і), або, чи і мають спільний другорядний
член або частки тільки, лише, ще, навіть:
Десь перепел тьохкає і соловей співає.
Лиш гул від копит степом котився та хліба
шелестіли.
2. Якщо названі вище сполучники поєднують
два питальних, спонукальних або окличних
речення:
Хай наша правда не вмирає і воля наша хай живе!

23.

Перевірте себе
• Випишіть присудки тільки із складносурядних речень: 1)
спочатку з тих, між частинами яких кому ставити не
треба; 2) потім з тих, між частинами яких треба
поставити кому.
• 1. Стежка круто збігала на гору і там губилася серед
кущів. 2. Жваво щебетала сойка і глухо ухкала сова. 3. У
червні час від часу збурювався гарячий вітер і ще дужче
припікало сонце. 4. Знімалась хуртовина і лютував мороз.
• Ключ. З других букв виписаних слів має скластися слово,
попущене у вислові М.Рильського: “Я ненавиджу … в
усякій одежі”.

24.

Практична робота
Перепишіть речення в зошит і розставте розділові знаки.
• 1. Тільки невсипуще море бухає десь здалеку та зорі тремтять у нічній
прохолоді(М. Коцюбинський). 2. Хвилина ще і схід розпише в сліпучі
барви небосхил (М. Масло).3. Який простір і як легко дихати під
високим небом Кавказу (Т. Масенко). 4. Несподіваний ривок і ми
відриваємося від землі (А. Шиян). 5. Лише гул од копит степом
котився та хліба шелестіли (А. Головко). 6. На хвилину раптом стихли
голоси й спинилися тіні (Ю. Смолич). 7. Довкола будинків цвів бузок і
на білі стіни падала прозора тінь від листя(П. Панч). 8. Нове століття
вже на видноколі і час новітню створює красу (Л. Костенко).
• 9. Сяйливо блима яснозорий сад і місяць тане в ночі на долоні (Г.
Дудка).

25.

Робота з підручником
• Прочитайте речення та випишіть складносурядні. Підкресліть у
них граматичні основи. Поставте розділові знаки
• 1. Дощик перестав
і все навколо запахло, посвіжішало (Гр.
Тютюнник). 2. Або не сокіл я або спалила мені неволя крила (Леся
Українка). 3. Колись отут були луги й буяли трави навкруги
• (М. Луків). 4. Любіть стежинку і травинку і сонце завтрашнього дня.
5. Латаття ніжилось в озерах хитали ряску карасі (Л. Костенко). 6.
Національна своєрідність зближує нації а не роз’єднує їх (Д.
Лихачов). 7. Минали дні а дощів усе не було (Олесь Гончар).

26.

пунктуаційний практикум
• 2. Запишіть речення та поставте розділові знаки.
• 1. Пів кроку вбік і все це піде прахом (Л. Костенко). 2. Реве Дніпро й
лани широкополі медами пахнуть колосом шумлять (А. Малишко). 3.
Був уже вечір і над хащами парку сходив великий повний місяць (Ю.
Смолич). 4. Сніжинки падали і запорошені стежки були розквітчані
слідами численних людських ніг (М. Драй-Хмара). 5. Черемха
• клубочилася піною цвіту а бузина ловила те пахуче шумовиння,
піднісши вгору білі долоні (О. Донченко). 6. Розумний розсудить а
дурний засудить (Нар. тв.). 7. Чи то солов’ї щебетали чи капали роси
з туманів чи трави співали квіткам? (Олександр Олесь).
• А. Визначте смислові зв’язки між частинами складносурядних
речень (усно).
• Б. Побудуйте схему до кожного речення.

27.

Творча робота
• І. Із простих речень утворіть складносурядні,
використовуючи потрібні за змістом сполучники. Запишіть
речення, розставте розділові знаки.
• 1. Ліс стоїть на пагорбку. Внизу стиха хвилюється став. 2.
Я намагався йти якнайтихіше. Сніг уперто скрипів під
ногами. 3. Сьогодні вночі бушував вітер. Уранці вже сяяло
сліпуче щедре сонце. 4. Одначе я вийшов і привітав
музиканта зі святом. Свято було тільки моїм. 5. У квітнику
гудуть бджоли. З розчиненого вікна сиплеться водоспадом
музика. 6. Я пишу далі. Один за одним на папері
виростають рядки (З тв. М. Рильського).

28.

Виконаймо тести!
1. Кома НЕ СТАВИТЬСЯ в реченні (розділові знаки пропущено)
А На подвір’ї голосно сміються діти і пурхають горобці.
Б І жмуриться вікнами наша хатина і шепче задумливий сад.
В День був сонячним і небо здавалося ще більшим.
Г Жайворонок заспівав для своєї жіночки і їй теж захотілося злетіти в небо.
Д Мені потрібне слово а не слава.
2. Тире потрібно поставити між частинами складносурядного речення
(розділові знаки пропущено)
АСині роси зблискували на травах і сонце купалось на левадах.
Б Реве Дніпро й лани широкополі медами пахнуть.
В Десь у хлібах кричав перепел і туман стелився од річки.
Г На хвилину раптом стихли голоси і спинилися тіні.
ДХвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небосхил.

29.

Домашнє завдання
Вивчити§ 33. Написати вправу 3
3. Перепишіть речення, розставляючи розділові знаки між частинами
складносурядних речень.
Минуло тільки два тижні а вже готові до походу в море
півсотні добрих чайок (А. Кащенко). 2. Отаман перехрестився і всі
козаки поскидали шапки й почали хреститися, посилаючи рідній
Україні своє останнє вітання (А. Кащенко). 3. Одягнувши шапку,
кошовий махнув рукою і вмить сотні весел, ударивши в прозорі
хвилі річки, заблищали срібною сльозою а блискуча пелена
Дніпра скаламутилася (А. Кащенко). 4. Минає час а Київ не
минеться, не згасне шлях від маминого серця до серця України
крізь віки (Д. Павличко). 5. Повітря склом виблискує ламким і
тиша ніжно дзвонить над гаями (М. Рильський). 6. Посеред неба
гнеться на південь Чумацький Ш лях і між його доспілими зорями
тремтить і осипається на край землі срібний пилок (М. Стельмах).
А. Підкресліть граматичні основи. Б. Розставте розділові знаки.

30.

NB!
Самостійна робота Вправа 3.
3 . Прочитайте речення та виконайте завдання. 1. Снігу ще небагато але на
деревах іскриста пухнаста паморозь (В. Собко). 2. Темно-зелені садки
дрімають вже без плоду і тихо гріються хатки і верби гнуться в воду (І.
Франко). 3. З десятеро вже оперених качат замаскувалися під жовте старе
коріння а стара качка із шумом випурхнула з куща (Ю. Збанацький). 4. Дощ
пройшов і Київ зеленіє (М. Рильський). 5. І вже каштанам ніколи дрімати і
сонце не надивиться згори на їх носи, рум’яні і кирпаті, на витівки, на ігри
дітвори (В. Симоненко). 6. Уже давно стояла ніч над землею і зорі
виблискували з темного неба. 7. Усе зраділо зустрічаючи день і день зрадів —
ясний теплий погожий (Панас Мирний).
А. Перепишіть речення в зошит і підкресліть у них граматичні основи. Б.
Побудуйте схеми до речень і визначте смислові зв’язки між частинами
складносурядних речень (за зразком). Зразок. Десь пливуть дощі по шибках
і бредуть сніги в полях (Є. Сарапулова). [ ] і [ ]. Одночасність подій.