Географическое положение Северной Америки. История открытия и исследования

1.

Географическое положение
Северной Америки. История
открытия и исследования

2.

Цель – выявить особенности географического положения
материка Северная Америка; познакомить с историей
открытия и исследованиями Северной Америки
Задачи:
Образовательные:
ознакомить учеников с общими сведениями о
материке; сформировать знания о географическом положении Северной
Америки; расширить и систематизировать знания о исследовании
материка;
Развивающие:
содействовать
экологическому,
экономическому,
правовому воспитанию, профориентации учащихся; формировать
мировоззренческие идеи; обеспечить нравственное, эстетическое и
физическое воспитание учащихся.
Воспитательные: развивать у учащихся умение анализировать,
сравнивать, обобщать, выделять главное, логически мыслить;
формировать умение выдвижения гипотез.

3.

Ожидаемые результаты:
Личностные: формирование умения работы в группах, потребности
в саморегуляции, формирование ответственного отношения к
учению, готовности учащихся к саморазвитию.
Метапредметные: осуществление контроля и саморегуляции
учебной деятельности, умение прогнозировать результаты, развитие
коммуникативных навыков.
Предметные: формирование представлений об особенностях
географического
положения
материка
Северная
Америка;
ознакомление с историей открытия и исследованиями Северной
Америки.

4.

Форма обучения: фронтальная, индивидуальная
Метод обучения: объяснительно-иллюстративный
с применением частично-поискового.
Средства обучения: учебники, атласы, контурные
карты, физическая карта Северной Америки,
ноутбук, проектор, схемы.

5.

Ход урока
I.
Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания, актуализация и
коррекция опорных знаний.
III. Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация
учебной деятельности.

6.

IV. Изучение нового материала.
Географическое положение Северной Америки.

7.

8.

История открытия и исследования
Северной Америки
Эрик Рауди
Христофор Колумб

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Применение в географических исследованиях
сравнительно-географического и аэрокосмического методов

15.

Аляска

16.

Водохранилище Элефант-Бьютт
(штат Нью-Мексико)

17.

Озеро Оровилл
(штат Калифорния)

18.

V. Этап закрепления новых знаний.
Игра «Продолжите предложение»
Первыми исследователями Северной Америки были ________
Северная Америка расположена в _______________ полушарии.
Площадь материка составляет _______ и по размерам занимает
______________ место.
Омывается ________________________________________ океанами.
Граничит с ____________________________.
Береговая линия материка __________________________________

19.

VI. Рефлексия.
VII. Домашнее задание.
1. Нанести на контурную карту маршруты исследователей Северной
Америки (Х.Колумб, А. Веспуччи, Г. Гудзон, А. Маккензи, В. Беринг,
А. Чириков).
2. Используя сравнительно-географический и аэрокосмический методы,
найти на карте Северной Америки территории, где произошли изменения
за последние десятилетия.

20.

Спасибо за
внимание!