Формирование универсальных учебных действий при обучении игре «Городки» во внеурочной деятельности

1.

МБОУ Андреевская СОШ №30
Формирование универсальных
учебных действий при обучении
игре «Городки» во внеурочной
деятельности.
Учитель физической культуры
Семёнов Игорь Николаевич
Высшая квалификационная категория
26.08.2022 г

2.

Формирование УУД –
ключевое направление работы
современного учителя
Универсальные учебные действия
обеспечивают учащемуся возможность самостоятельно
осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели,
искать и использовать необходимые средства и способы их
достижения, уметь контролировать и оценивать учебную
деятельность и её результаты;
создают условия развития личности и её самореализации на
основе «умения учиться» и сотрудничать со взрослыми и
сверстниками. Умение учиться во взрослой жизни
обеспечивает личности готовность к непрерывному
образованию, высокую социальную и профессиональную
мобильность;
обеспечивают успешное усвоение знаний, умений и навыков,
формирование картины мира, компетентностей в любой
предметной области познания.

3.

личностные
коммуникативные
Виды
УУД
познавательные
регулятивные

4.

Личностные УУД
смыслообразование,
установление связи
между целью учебной
деятельности и её
мотивом
личностное,
профессиональное,
жизненное
самоопределение
нравственно-этическая ориентация,
оценивание усваиваемого
содержания обеспечивающее
личностный моральный выбор

5.

Целеполагание
Планирование
Прогнозирование
Регулятивные
УУД
Контроль
Оценка
Коррекция
Саморегуляция

6.

Общеучебные
Постановка и
решение
проблемы
Познавательные
УУД
Логические
учебные действия
Знаково –
символические
действия

7.

планирование учебного
сотрудничества с учителем
и сверстниками
разрешение конфликтов
Коммуникативные
УУД
умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли
управление поведением
партнёра
постановка вопросов —
инициативное
сотрудничество

8.

Личностные
УУД
Коммуникативные
УУД
Регулятивные
УУД
Познавательные
УУД

9.

Городки – старинная русская игра
Народные виды спорта – важная составляющая часть культуры
многонационального народа России. Наша страна по праву может
гордиться своими исконно народными, дошедшими до нас с древних
времен играми и состязаниями, отличающимися особой самобытностью. Национальные виды спорта могли бы способствовать сплочению многонационального общества, поэтому их развитие необходимо поднять на уровень государственной политики.
В.В. Путин

10.

Игра в городки заключается в выбивании фигур, построенных
из пяти городков, с ограниченной площадки, называемой
«городом», битами с определённого расстояния.
http://rodnaya-tropinka.ru/kak-igrat-v-gorodki/#ixzz3qtsua2H3
http://mosgorodki.ru/img/uploads/files/

11.

Формируемые универсальные учебные
действия
Участвовать в паре, в команде.
(Коммуникативные УУД: участвовать в разных играх )
Городошная эстафета
Участвуют по пять игроков каждой команды.
Игроки строятся перед коном своего «города», здесь же приготовлены
комплекты городков. По сигналу педагога первые участники берут по одному
городку, бегут к «городу» и устанавливают их, затем следующие участники.
Побеждает та команда, которая быстрее построит необходимую фигуру. В
эстафете можно использовать только уже хорошо знакомые фигуры.

12.

Формируемые универсальные учебные
действия
Понимать
команды
по
физической
культуре
(Познавательные УУД: понимание, знание терминологии)
Выполни хват ручки биты.
Возьми биту за ручку правой (левой) рукой так, чтобы ладонь руки была
обращена кверху. Пальцы обхватывают ручку в замок так, чтобы бита в руке
располагалась вдоль предплечья, являясь как бы продолжением руки.

13.

Формируемые универсальные учебные
действия
Проверять свои двигательные действия
(Регулятивные УУД: умение контролировать
свои двигательные действия).
Выполни замах (отведение биты) и проверь технику
выполнения действия.

14.

Формируемые универсальные учебные
действия
Читать схемы и выполнить последовательность
физических действий (Познавательные УУД: умение
работать со схемами и моделями, чертежами и т. д.)

15.

Формируемые универсальные учебные
действия
Понимать команды по физической культуре
(Регулятивные УУД: Организовывать свое рабочее место
под руководством учителя)
Выстроить одну из фигур: «Вилка»

16.

Играя в игры, учащиеся естественно и непринужденно учатся быстрее
бегать, высоко и далеко прыгать, метко попадать в цель, дальше
бросать, ловко и эффективно действовать в командных состязаниях.
Трудность игр по физической нагрузке и сложности взаимодействия
участников должны быть доступными и возрастать постепенно.
Основным условием успешного внедрения подвижных и спортивных
игр в жизнь школьников всегда было и остаётся глубокое знание
и свободное владение обширным игровым репертуарам, а также
методикой педагогического руководства.