Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся

1.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЦЕНТР РАЗВИТИЯ И ПОДДЕРЖКИ СИСТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЯ БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА"
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ
САД № 8 «ЗВЕДОЧКА» ГОРОДА БУДЕННОВСКА БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА»
Районное методическое объединение
для воспитателей дошкольных образовательных
организаций Буденновского муниципального округа
тема:
«Создание единого образовательного пространства через
применение эффективных форм взаимодействия
с семьями воспитанников как фактор позитивной
социализации детей дошкольного возраста».
г. Буденновск, февраль 2024 г.

2.

3.

«Наша общая задача –
возродить уважительное отношение
к большой семье, способствовать
укреплению семейных ценностей».
Михаил Мишустин.
ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
КОЛЛЕКТИВА С СЕМЬЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ (П. 26. ФОП ДО)
Цель взаимодействия ДОО и родителей: п.26.1 ФОП ДО
Основные задачи ДОО: п.26.3. ФОП ДО
Принципы построения взаимодействия: п. 26.4. ФОП.ДО
Направления деятельности ДОО: п. 26.5. ФОП ДО

4.

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
АКЦИИ
МЕССЕНДЖЕРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
РАЗМИНКИ
ОТКРЫТЫЕ
ПРОСМОТРЫ
ЗАНЯТИЙ
ПРОСПЕКТЫ И
ПОСТЕРЫ
БЕСЕДЫ
КОНСУЛЬТАЦИИ
ПОСЕЩЕНИЕ НА
ДОМУ
ОПРОСЫ
ВЫСТАВКИ
РОДИТЕЛЬСКИЙ
ПАТРУЛЬ
ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ
СЕМИНАРЫ
ПРОЕКТЫ
МАСТЕР – КЛАССЫ
КРУГЛЫЕ СТОЛЫ
ДОСУГИ
РАЗВЛЕЧЕНИЯ.
КОНКУРСЫ
БУКЛЕТЫ И
ПАМЯТКИ
ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ
ДВЕРЕЙ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
СТЕНДЫ
СОЦИАЛОГИЧЕСКИЕ
СРЕЗЫ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
ПОРУЧЕНИЯ
ТРЕНИНГИ
ПАПКИ-ШИРМЫ
АНКЕТИРОВАНИЕ
РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ
ДИСКУССИИ
ГОСПАБЛИКИ И
САЙТЫ
РОДИТЕЛЬСКИЕ
СОБРАНИЯ
РОДИТЕЛЬСКИЕ
КОНФЕРЕНЦИИ

5.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОО
ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С РОДИТЕЛЯМИ
ДИАГНОСТИКО-АНАЛИТИЧЕСКОЕ
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЕ
КОНСУЛЬТАЦИОННОЕ
АКЦИИ
МЕССЕНДЖЕРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
РАЗМИНКИ
КОНСУЛЬТАЦИИ
ПОСЕЩЕНИЕ НА
ДОМУ
ВЫСТАВКИ
РОДИТЕЛЬСКИЙ
ПАТРУЛЬ
ПРОЕКТЫ
МАСТЕР – КЛАССЫ
ОТКРЫТЫЕ
ПРОСМОТРЫ ЗАНЯТИЙ
ПРОСПЕКТЫ И
ПОСТЕРЫ
ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ
ДОСУГИ
РАЗВЛЕЧЕНИЯ
КОНКУРСЫ
БУКЛЕТЫ И
ПАМЯТКИ
ПАПКИ-ШИРМЫ
ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ
ДВЕРЕЙ
ИНФОРМАЦИОННЫ
Е СТЕНДЫ
АНКЕТИРОВАНИЕ
СОЦИАЛОГИЧЕСКИЕ
СРЕЗЫ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
ПОРУЧЕНИЯ
РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ
ГОСПАБЛИКИ И
САЙТЫ
РОДИТЕЛЬСКИЕ
СОБРАНИЯ
РОДИТЕЛЬСКИЕ
КОНФЕРЕНЦИИ
БЕСЕДЫ
ОПРОСЫ
СЕМИНАРЫ
ТРЕНИНГИ
ДИСКУССИИ
КРУГЛЫЕ СТОЛЫ

6.

ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С
РОДИТЕЛЯМИ
№1
ПРИОРИТЕТ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ, ОБУЧЕНИИ И РАЗВИТИИ
РЕБЕНКА В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОМ
«ОБ ОБРАЗОВАНИИ».
№2
ОТКРЫТОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
№3
ВЗАИМНОЕ ДОВЕРИЕ, УВАЖЕНИЕ И ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ ВО
ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ
№4
ИНДИВИДУАЛЬНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К КАЖДОЙ
СЕМЬЕ
№5
ВОЗРАСТОСООБРАЗНОСТЬ

7.

ЛЕНТА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК
ПРОЕКТЫ
ГОСТИННЫЕ
КЛУБНЫЕ ЧАСЫ
МАСТЕР- КЛАССЫ
ГРУПОВЫЕ СБОРЫ
РЕФЛЕКСИВНЫЕ КРУГИ
ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ДЕЛА
ВСТРЕЧИ С ИНТЕРЕСНЫМИ ЛЮДЬМИ
ИДЕЯ
ВЫБОР
ПЛАНИРОВАНИЕ
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
РЕФЛЕКСИЯ (ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ)
СОЗДАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПРОДУКТА

8.

ЛЕНТА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК
Вставить фото (опыт работы ДОО)

9.

«Каждое дело - творчески, иначе – зачем!
Каждое дело - с пользой, иначе - зачем?
Каждое дело - людям, иначе - зачем?»
И. П. Иванов
Социальная
деятельность
детей и взрослых
направленная на
создание нового
творческого
продукта
К – КОЛЛЕКТИВНОЕ (по способу организации)
Т – ТВОРЧЕСКОЕ (по форме)
Д – ДЕЛО (по содержанию)

10.

ВАУУУУ!

11.

«Педагогика сотрудничества»
«Педагогика социального творчества»
«Педагогика общей заботы»
«Коллективное творческое воспитание»
«Воспитание по Иванову».
Важнейшие особенности КТД:
практическая
направленность, коллективная организация и
творческий характер.

12.

АЛГОРИТМ КТД
ПОДГОТОВКА
ОРГАНИЗАЦИЯ
УЧАСТНИКОВ
ПРОВЕДЕНИЕ
ДЕЛА
АНАЛИЗ

13.

РАЗБИВКА УЧАСТНИКОВ КТД
- связка
(все вместе, в связке)
- звезда
( ставится задача, у каждой
команды есть свой координатор,
своя задача, свое направление)
- веер
(один координатор (штаб),
который руководит процессом))

14.

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ИДЕИ
включение детей в улучшение
окружающего мира;
непосредственное соучастие
детей в воспитательном
процессе;
коллективно – деятельностный
и комплексный подход к
воспитанию;
коллективное целеполагание,
организация деятельности и
ее творческий характер;
эмоциональное насыщение
жизни, организация
соревновательности и игры в
жизнедеятельности детей;
одобрение социального роста
детей.
ПРИНЦИПЫ КТД
Толерантность;
Сопричастность;
Состоятельность;
Рукотворчество;
Сотрудничество;
Сотворчество;
Сочувствие;
Сорадование;
Созвучие;
Забота.

15.

ВИДЫ КТД:
Трудовые;
Художественные;
Спортивные;
Общественно – политические;
Организаторские;
Познавательные и др.

16.

ПРИЕМЫ МОТИВАЦИИ
К
О
М
М
У
Н
И
К
А
Ц
И
Я
ОТГАДАЙТЕ РЕБУС
1 карточка - одно слово

17.

ПРИЕМЫ МОТИВАЦИИ
Что объединяет эти картинки?

18.

ПРИЕМЫ МОТИВАЦИИ
СОРЕВНОВАНИЕ

19.

ПРИЕМЫ МОТИВАЦИИ
Расшифруйте слово используя алфавит
Т
В
О
Р
Ч
Е
С
Т
В
О
20
3
16
18
25
6
19
20
3
16

20.

ПРИЕМЫ МОТИВАЦИИ
Впишите пропущенное слово, убрав лишние буквы.
СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ ……
П
Г
Ы
У
Т
Е
О
С
Ъ
Х
Ю
А

21.

ПРИЕМЫ МОТИВАЦИИ
Впишите пропущенное слово, убрав лишние буквы.
СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА
П
Г
Ы
У
Т
Е
О
С
Ъ
Х
Ю
А

22.

ПРИЕМЫ МОТИВАЦИИ
Коммуникация
Соревнование
Творчество
Ситуация успеха
Вознаграждение
Забота
Похвала и т.д

23.

24.

25.

МЕТОДИЧЕСКИЙ
ОТДЕЛ
МЕТОДИЧЕСКОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ
ИГРЫ
КОНСТРУКТОРСКОЕ
БЮРО
ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИГРЫ
УПАКОВОЧНЫЙ ЦЕХ
УПАКОВКА ИГРЫ
ЭКСПЕРТНАЯ
КОМИССИЯ
ОЦЕНКА ИГРЫ
Куда идем?

26.

ЭКРАН РЕФЛЕКСИИ КТД
Критерии
Показатели
Я!
Как я себя чувствовал в процессе
реализации КТД, был ли доволен
собой,
с
каким
настроением
я
работал? Справился ли я?
МЫ!
На сколько мне было комфортно
работать в группе? Какие затруднения
я испытывал?
Смог ли я помочь
товарищам? Помогли ли мне? С кем
мне было работать легко?
ДЕЛО!
Мы
достигли
результата?
Какую
пользу дело принесло обществу?
Какую пользу извлеку я, лично для
себя. Над чем нужно еще поработать?
Как
продолжить
(закрепить)
результат.