Приёмы постановки проблемы средствами СДО

1.

«Приёмы постановки
проблемы средствами
СДО»

2.

Основные этапы современного урока
• Определение темы
1 этап • Мотивация
• Постановка проблемы
2 этап • Определение целей
• Поиск путей решения проблемы
3 этап • Результат

3.

Этапы учебного проекта

4.

Постановка проблемы
Проблема – это противоречие между идеальной и
реальной ситуацией.
Постановка проблемы – это описание сложившихся
на данный момент нерешенных противоречий в
изучаемой сфере.
Для того чтобы обозначить проблему сначала
формулируются несколько проблемных вопросов. Этот
вид вопросов обнажает исследуемую тему с ее
сложностями и загадками.
На проблемные вопросы нельзя ответить одним
предложением,
они
не
имеет
очевидного
«однозначного» ответа и требует творческого подхода
к изучаемому материалу.

5.

Проблемные вопросы
Чем объяснить, что …?
Как доказать, что …?
В каком случае …?
Когда …?
Каким образом …?
Вследствие чего …?
Почему …?

6.

Виды противоречий
Проблема возникает из проблемной ситуации,
когда человек осознает невозможность разрешить
трудности и противоречия, возникшие в той или
иной ситуации, средствами личного знания или
опыта.
Противоречия могут быть:
между известным и неизвестным;
между знаниями и умениями;
между сложностью задачи и наличием способа ее
решения.

7.

Практическая работа
Тематическое поле
Видоизменен
ия углерода
Растворимость
веществ в воде
Витамины
Проблем
ные
вопросы
Вид
противоречия
Формулировка
проблемы
Творческо
е название
проекта

8.

Практическая работа
Тематическое поле
Проблемные
вопросы
Вид
противоречия
Видоизме
Почему атом
между
углерода образует известны
нения
углерода разные аллотропные м и
Формулировка
проблемы
Если знать
свойства
простых
видоизменения? неизвестн веществ,
Каким образом
ым
образованных
физические свойства
одним
графита отличаются
химическим
от физических
элементов, то
свойств алмаза?
можно
Как из графита
определить
получить
области их
искусственный
применения.
алмаз?
Творческое
название
проекта
Алмаз и
графит-родные
братья, но
такие разные.

9.

Практическая работа
Тематическое поле
Проблемные вопросы
Витамины - Как витамины
Вид
противоречия
Формулировка
проблемы
Между
Школьники знают,
влияют на здоровье
знаниями и что витамины
человека?
умениями нужны для
- Каким образом
укрепления
витамины поступают
здоровья, но не
в организм человека?
обращают
-Почему недостаток
внимание на
витаминов может
необходимость
являться причиной
ежедневного их
некоторых
пополнения.
заболеваний?
Творческое
название
проекта
Употребляйт
е витамины
и будьте
здоровы!

10.

Практическая работа
Тематическое поле
Растворимость
веществ в
воде
Проблемные вопросы
-Как доказать, что
различные вещества
растворяются в воде
неодинаково?
-Как доказать, что
сульфат бария является
нерастворимым
веществом без
проведения
эксперимента?
Вид
противоречия
между
сложностью
задачи и
наличием
способа ее
решения
Формулировка
проблемы
Если научиться
пользоваться
таблицей
растворимости,
то возможно
теоретически
определять
растворимость
веществ в воде.
Творческое
название
проекта
Вода –
универсальный
растворитель?